在我們當(dāng)前教育機(jī)制中，有兩大難度系數(shù)較高的學(xué)科，一是政治，一是物理。對(duì)于政治這門學(xué)科大部分孩子認(rèn)為難度系數(shù)較高主要是因?yàn)槠匠ｋm然生活在我們當(dāng)下這個(gè)社會(huì)，并且直接或間接地受這個(gè)社會(huì)制度的影響，但是并沒(méi)有過(guò)多地去關(guān)注我們的一些政治制度，同時(shí)也因?yàn)檎芜@一門學(xué)科還需要具備一定足夠好的歷史基礎(chǔ)，才能夠更好地去理解這當(dāng)中的一些制度存在。那么對(duì)于物理，一個(gè)科學(xué)學(xué)科的存在，又是為什么讓這么多孩子感到頭疼呢？其實(shí)我們前面也已經(jīng)有文章介紹到，主要原因有這幾個(gè)：學(xué)科知識(shí)特殊性，孩子自身的畏難心理，老師對(duì)其枯燥無(wú)趣地講解，以及缺乏實(shí)驗(yàn)過(guò)程難以很好地貫徹物理知識(shí)等等。這些都很有可能是造成孩子難以對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而學(xué)習(xí)好這門學(xué)科的原因。所以，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，今天我們想在這里進(jìn)一步和家長(zhǎng)孩子們談一談：關(guān)于物理這個(gè)學(xué)科，學(xué)不好怎么樣才能夠快速提高呢？
我們前面也已經(jīng)有說(shuō)到，對(duì)于物理這個(gè)學(xué)科，理解是非常重要的。這個(gè)理解體現(xiàn)了兩方面，在我們物理的學(xué)習(xí)中，有兩大要點(diǎn)：一是原理，二是公式應(yīng)用。而大部分時(shí)候，我們學(xué)不好物理的原因常常被歸咎于我們沒(méi)有熟練記憶公式，但其實(shí)不是的，大部分孩子在熟練記憶公式后仍然學(xué)不好物理，其實(shí)就是對(duì)于兩大要點(diǎn)的理解不到位。
通常情況下，我們所見(jiàn)到的關(guān)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理都是用我們當(dāng)下正常漢語(yǔ)所表達(dá)的方式進(jìn)行闡述，所以在此基礎(chǔ)上，這是我們所能讀懂的語(yǔ)言，那么如何很好地理解其含義呢？因?yàn)橛行┲R(shí)原理是比較好理解的，但也有一部分知識(shí)點(diǎn)并不是那么淺顯易懂，就需要我們?nèi)プ屑?xì)分析才能理解，那么如果我們還是不能理解，應(yīng)該怎么辦呢？
這里我們想給大家推薦一個(gè)非常好的方法：觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。對(duì)于學(xué)校有提供條件給予我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，我們一定要把握好這些機(jī)會(huì)，因?yàn)橛行?shí)驗(yàn)所需器材以及其操作安全等的問(wèn)題，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中可能沒(méi)有辦法輕易創(chuàng)造出可以做實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，所以如果學(xué)校有提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境一定要珍惜把握。而對(duì)于沒(méi)能真正動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)去理解的原理知識(shí)點(diǎn)，我們也可以采取在課下上網(wǎng)尋找一些有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)視頻進(jìn)行觀看，一邊看不懂就看兩遍，反復(fù)地觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程同時(shí)注意記錄細(xì)節(jié)部分以及容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和誤差的部分，這些都是學(xué)習(xí)物理知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)。而對(duì)于在這過(guò)程中，我們?nèi)绻嬖谝恍┤耘f難以解決的知識(shí)點(diǎn)，那么也可以記錄下來(lái)等回到學(xué)校向老師進(jìn)行請(qǐng)教。
但是對(duì)于一些孩子而言，可能對(duì)于物理的學(xué)習(xí)還是沒(méi)有什么比較強(qiáng)的方向感，那么家長(zhǎng)們也可以采取為孩子請(qǐng)一個(gè)?？萍医汤蠋煹姆绞剑热缟钲谝粚?duì)一單科物理上門家教老師等就是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)樯钲谝粚?duì)一單科物理上門家教老師的特點(diǎn)以及其對(duì)于學(xué)員的適應(yīng)性是非常強(qiáng)的，對(duì)于這類家教老師，特點(diǎn)我們也可以很明顯地從其名稱中看出：一對(duì)一、單科、物理、上門等等，這些都是其特點(diǎn)所在，因?yàn)殡y以在學(xué)習(xí)上尋找到方向感的孩子，其實(shí)就非常需要有一個(gè)具備豐富經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)。一對(duì)一意味著這個(gè)教學(xué)環(huán)境是雙向單一輸入和輸出的環(huán)境，沒(méi)有過(guò)多的干擾因素來(lái)分散老師或是學(xué)生的注意力，那么我們就可以很好地將注意力集中在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于孩子自然難以分心，而對(duì)于老師而言，也可以更好地接收到孩子對(duì)于自己授課過(guò)程感受的信號(hào)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。
那么對(duì)于部分物理學(xué)得不錯(cuò)但感覺(jué)一直有種難以繼續(xù)提升感覺(jué)的孩子，也可以自行將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)重新過(guò)一遍，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)其實(shí)才是最重要的，因?yàn)槲覀冎挥凶龊昧嘶A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，才能夠繼續(xù)在其基礎(chǔ)上進(jìn)行一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展和延伸。所以不妨看看是否是自己對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題，從而導(dǎo)致了我們的學(xué)習(xí)難以提升。如果實(shí)在找不出問(wèn)題，可以再考慮是否要請(qǐng)一位深圳家教老師來(lái)輔導(dǎo)自己也不遲。
當(dāng)然，對(duì)于確實(shí)有需要請(qǐng)深圳家教老師的孩子而言，也一定要提前做好孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況的分析，然后根據(jù)這份分析進(jìn)行尋找合適的家教老師，再與所請(qǐng)的深圳家教老師進(jìn)行溝通，看看有哪些比較好的方式可以幫助孩子更快更高效地提升物理學(xué)習(xí)成績(jī)。
