提問是創造思維的起點,在學習中,經過認真思考,善于發現問題,敢于提出問題,不學習成功的關鍵。
孟子在學習方面提倡存疑,他認為有疑問的學習才能促進思維能力的發展。因此,他要求學生在學習過程中要在存疑的精神,并且善于提問,他還說“盡信書,則不如無書。”
學習過程中要敢于質疑,敢于向權威挑戰。愛因斯坦就是通過質疑經典物理學,挑戰牛頓等權威,才創造出相對論的。
在讀書學習時,應采取如下兩個步驟:第一是選擇能夠對自己有用的好書讀:第二是帶著閱讀的目的,邊讀邊問,并動腦筋思考,使問題得以解決。
大部分書,在閱讀時只需泛泛瀏覽,作一般了解,不要在腦子里裝得太多。找到自己真正需要的好書以后,要將其分解,取其寫得精彩部分,分門別類地擺放在案頭,手邊,便于閱讀、記憶或參考使用。
讀書要善于積累,要有一個從薄到厚,又從厚到薄的過程。前者是指善于積累知識,后者是指積累了知識以后,要善于分門別類,去偽存真。
另外,讀書時要做到“四到”即眼到、口到、手到、腦到。最重要的是手到,最淺的墨水也勝過最深的記憶。
讀書時,還要學會用各種方法做讀書筆記,如索引、眉批,注解、摘錄等。
讀書要敢于提出問題,要保持清醒的頭腦和辨別能力,不要受書的拘束。不要只把大腦當作倉庫,把所學的東西全裝進去。既不要讀死書,也不要死讀書。要在讀書中學習總結自己的獨立評價和見解,然后辨別出錯誤的理論或觀點,用理論或實驗加以證明。書中講得不完全的地方,還可以補充和發展,從中得到啟發,產生新的思想,或有更新的發現。
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