提問是創造思維的起點，在學習中，經過認真思考，善于發現問題，敢于提出問題，不學習成功的關鍵。
孟子在學習方面提倡存疑，他認為有疑問的學習才能促進思維能力的發展。因此，他要求學生在學習過程中要在存疑的精神，并且善于提問，他還說“盡信書，則不如無書。”
學習過程中要敢于質疑，敢于向權威挑戰。愛因斯坦就是通過質疑經典物理學，挑戰牛頓等權威，才創造出相對論的。
在讀書學習時，應采取如下兩個步驟：第一是選擇能夠對自己有用的好書讀：第二是帶著閱讀的目的，邊讀邊問，并動腦筋思考，使問題得以解決。
大部分書，在閱讀時只需泛泛瀏覽，作一般了解，不要在腦子里裝得太多。找到自己真正需要的好書以后，要將其分解，取其寫得精彩部分，分門別類地擺放在案頭，手邊，便于閱讀、記憶或參考使用。
讀書要善于積累，要有一個從薄到厚，又從厚到薄的過程。前者是指善于積累知識，后者是指積累了知識以后，要善于分門別類，去偽存真。
另外，讀書時要做到“四到”即眼到、口到、手到、腦到。最重要的是手到，最淺的墨水也勝過最深的記憶。
讀書時，還要學會用各種方法做讀書筆記，如索引、眉批，注解、摘錄等。
讀書要敢于提出問題，要保持清醒的頭腦和辨別能力，不要受書的拘束。不要只把大腦當作倉庫，把所學的東西全裝進去。既不要讀死書，也不要死讀書。要在讀書中學習總結自己的獨立評價和見解，然后辨別出錯誤的理論或觀點，用理論或實驗加以證明。書中講得不完全的地方，還可以補充和發展，從中得到啟發，產生新的思想，或有更新的發現。
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