家長朋友們大家好。今天想和廣大家長朋友們坐下來聊一個比較輕松，但又和我們孩子成長息息相關的話題。我們做家教這一行，每天接觸最多的就是孩子和家長，時間久了，我們越來越發現一個現象，很多孩子在面對學習上的任務時，之所以感到吃力，往往不是因為腦子不夠聰明，也不是因為不夠用功，而是心里頭缺乏了一些可用的素材。其實這就好比我們要建一座房子，圖紙畫得再漂亮，如果沒有磚塊、水泥和沙子，這房子終究是建不起來的。孩子腦子里的那些生活認知素材，就是構建他們未來學習大廈最基礎也最根本的材料。
我們可能也聽說過這種比喻，說孩子寫作文像“擠牙膏”，半天也寫不出幾個句子，或者說孩子做數學應用題，讀不懂題目背后到底在問什么，甚至是在和大人交流時，表達不清自己的想法。其實這些問題的根源，很多時候都可以追溯到同一個地方，那就是孩子的生活積累不夠豐富，他們的眼睛所看到的，以及心里所裝下的東西，都太少了。
我們建議，家長們不妨把眼光從那一張張試卷和一個個分數上稍微挪開一點點，去關注一下孩子那個小小的內心世界里，到底儲存了多少可以供他們調動使用的材料。要知道，生活，才是孩子最厚的一本書。我們總覺得學習就是坐在書桌前，對著課本和練習冊。其實，對于孩子，特別是處于啟蒙和成長階段的孩子來說，生活本身才是一本最厚重、最生動且永遠也翻不完的大書。
那么什么是生活認知素材？說得通俗一點，就是孩子用眼睛看到的、用耳朵聽到的、用鼻子聞到的以及用手觸摸到的，甚至是用心感受到的一切東西。比如清晨起床時窗外小鳥的叫聲，以及上學路上那個總是笑瞇瞇賣早餐的阿姨臉上的皺紋，又或是傍晚回家夕陽灑滿整條街道的樣子。這些看似不起眼的瞬間，就是生動的生活素材，如果我們能引導孩子將他們整理串聯好，那么這將成為孩子獨有的一份生活素材材料。
或許我們有時候太著急了，著急讓孩子早點認字或是算數，早點掌握那些“有用”的技能。我們往往忽略了，在孩子成長的最初階段，那些看似沒有太大作用的生活體驗，恰恰是最有用的。一個從來沒有仔細觀察過螞蟻搬家，或是從來沒有在雨里踩過水坑，以及從來沒有因為養死一盆花而難過半天的孩子，你讓他如何去理解生命的頑強與脆弱，如何去體會大自然的奇妙與規律？他的大腦里如果沒有這些鮮活的畫面，那么書本上那些干巴巴的詞語，對他而言就永遠只是符號，而不是有血有肉的記憶。
要讓平凡的日子，在孩子心里留下痕跡。很多家長朋友會覺得，我們的生活太普通了，每天就是兩點一線，哪有什么新鮮事去讓孩子積累呀？其實并非如此。我們認為，最珍貴的生活素材，往往就藏在這些最平凡和最重復的日子里。恰恰是因為重復，才形成了生活的基本底色。關鍵是我們有沒有引導孩子去感受這種重復中的變化，去品味這種平凡里的滋味。比如，每天吃的早餐，今天的粥稠了一點，昨天的粥稀了一點，這就是變化，媽媽今天煎的雞蛋形狀特別圓，爸爸切的水果擺得特別好看，這就是用心。
比如，每天回家的路，春天的時候，路邊的花兒們開花了，夏天的時候，街上的大樹遮天蔽日，秋天的時候，滿地落葉踩上去沙沙響，到了冬天的時候，樹枝光禿禿的。這些四季的更迭，就是大自然送給孩子最好的禮物。再比如，家里的人。奶奶最近添了幾根白頭發，爸爸今天的皮鞋擦得特別亮，媽媽下班回來臉上帶著疲憊的笑容。這些家人的神態、表情和動作等等，都是最真實也最溫暖的人間煙火。孩子如果能把這些看在眼里，記在心里，他將來無論走到哪里，心里都是踏實的，都是有根的。家長朋友們可以試著做一個“慢半拍”的大人。不要總是催孩子“快點走，看什么呢，有什么好看的”。允許孩子發發呆，允許他站在路邊看會兒修鞋的老爺爺，允許他對著一朵花出神。這些被允許的時光，就是生活在他心里留痕的過程。
或許這并不能馬上在孩子的學習成績上收獲可觀效果，但是長此以往一定是能幫助孩子有所成長的，積累是個長期過程。本次主題我們整理了較為豐富的內容，分為多篇文章來和大家詳細討論，歡迎感興趣的家長朋友們關注閱讀。
