銜接上文，我們想在本篇文章中來和家長朋友們進一步就這一話題做深入討論。
在前文基礎上，我們想說，很多時候，孩子被挑戰嚇倒，是因為在他眼里，那是一座無法翻越的大山。他的能力、經驗和視野還不足以讓他看清整條上山的路，只覺得目標遙不可及，從而心生畏懼，望而卻步。
我們家長的角色，在這個時候，就像是一個有經驗的向導。我們的任務不是把他背過山去，而是幫他看清，這座大山其實是由很多個小土坡連接而成的。我們只需要帶領他，一個土坡一個土坡地去征服。我們要帶領孩子一起去將每一個大問題拆解成小問題，當孩子每完成一個小步驟時，我們都要及時具體地給予肯定。因為針對過程和細節的表揚，比一句空洞的“你真棒”要有力得多。它讓孩子清晰地看到，自己的哪一個具體行為是值得肯定的，他的能力是在哪一個點上得到了增長。通過這種拆解，孩子體驗到的將不再是被大山壓迫的無力感，而是一次次征服小土坡的成就感。這一連串微小的成功，會像珍珠一樣串起來，形成他的自信鏈條。他會明白，再大的困難，只要我愿意靜下心來，一步一步地走，總是可以走過去的。這種“化整為零”的思維和方法，將成為他未來應對一切復雜任務的寶貴財富。
其次，我們應當重視過程，重塑成敗觀，要讓孩子清楚一個重要原則：努力比結果更閃光。我們生活在一個非常看重結果的社會里。但如果我們把這種成敗觀原封不動地施加給孩子，無疑會極大地增加他面對挑戰時的心理負擔，讓他變得畏首畏尾。我們建議，家長朋友們要有意識地在家庭中，塑造一種更健康積極的成敗觀。我們要反復地用言語和行動向孩子傳遞一個信息：相比于那個最終的結果，你在過程中付出的努力、表現的堅持、嘗試的方法和展現的創意，以及從中學到的東西，要重要得多。當孩子興高采烈地舉著滿分試卷回來時，我們當然高興，但我們的表揚可以更有智慧。不要只說，考了滿分，太棒了！我們可以說，媽媽為你這段時間每天堅持復習和認真整理錯題的習慣感到驕傲，你的努力得到了最好的回報。這樣，就把孩子的注意力從分數這個結果，引導到了努力這個過程上。
同樣，當孩子失利時，我們更要引導他進行過程回顧。我們可以和他一起聊聊，這次我們為這個目標努力的過程中，你覺得我們做得好的地方在哪里？是不是有幾天特別專注？或者想出了一個很有趣的學習方法？那有沒有哪個環節，如果我們下次換一種方式，可能會做得更好？這樣的討論，讓失敗不再是一個可怕的句號，而成了一個充滿學習機會的逗號。失敗只是告訴我們，目前這種方法行不通，我們需要尋找新的路徑。它不關乎我們個人的價值和能力。當孩子真正從內心認同，努力和成長比一時的勝負更重要時，他就能更輕裝上陣，更純粹地去享受挑戰本身帶來的樂趣和磨練。
當然了，在孩子迎接挑戰的旅程中，我們家長最合適的身份，是一個充滿關切的見證者和支持者，而不是一個高高在上的評判官。我們建議，家長朋友們要學著管住自己的嘴和手。不要急于指點江山，告訴孩子應該怎樣或是不應該怎樣。更不要在孩子遇到困難時，忍不住自己上手替他完成。我們需要做的是陪伴和傾聽。在他困惑時，通過提問來啟發他思考，你覺得問題可能出在哪里呢？如果我們試試那個方法，你覺得會怎么樣？我們可以提供資源和支持，但思考和行動的主體，必須是孩子自己。
我們的信任，是孩子最大的底氣。我們要相信孩子擁有內在的成長力量和解決問題的潛能。我們的一個信任的眼神，一句我相信你能找到辦法的，比任何具體的指導都更有力量。這種信任會內化為孩子的自信，讓他敢于去試錯，并在試錯中調整和進步。同時，我們也要勇于做真實的父母。我們不必在孩子面前扮演全知全能的超人。我們可以坦誠地和孩子分享我們自己曾經遇到過的挫折，以及我們當時是如何面對和如何走出來的。這種分享，會讓孩子覺得，原來爸爸媽媽也不是天生就什么都會，他們也會害怕，也會失敗，但他們沒有放棄。
請相信，當我們自己首先把挑戰看作是朋友，當我們為孩子營造了絕對安全的心靈港灣，當我們教會他分解困難的方法，當他從我們這里學到了看重過程勝過結果的價值觀，這個孩子，就自然而然地會生長出面對一切風浪的勇氣和智慧。
