做教育，是一個復雜且漫長的過程，雖然我們總會有辦法做好，但是不同的方法所需要經歷的時長，以及我們在這個過程中需要做出的努力程度也都是不一樣的，就像是我們在生活中所遇到的一些問題，往往對于解決問題的方法，我們是可以想到非常多種不同的方法，而對于這些方式方法，我們也會通過大致的判斷分析來選擇一個對于我們而言，總體更好的方式方法來作為解決我們當下問題的方案。
所以放到孩子的教育種，也是一樣的，我們會有許多種不同的方式方法，而對于孩子的教育，涉及的方面又非常多，所以我們還需要對于不同的版塊，根據孩子的不同情況，找到所能解決我們所想要解決這一板塊問題的方式方法，從而在其中找到一個對于解決當下問題，整體判斷后最好的方式方法來做好孩子的教育，幫助孩子成長。
而對于我們做孩子教育的過程而言，我們不難發現，有時候我們想要找到好的且適合于孩子的方式方法，其實是很難的，如果我們自身的認知以及對于孩子的了解，沒有達到一個正確的方向以及合適的程度，那么我們將很難真正做好教育。所以今天，我們在這里想和我們的家長朋友們討論一下，在我們想要做好孩子教育的路上，想要找到好的、適合于孩子的教育方式方法，那么對于我們而言，有一個很重要的也是很容易被大家忽略的點：就是我們應該清晰認知自身與孩子在思維上的差異。
其實思想方式差異存在于我們生活的每個地方，比如我們與其他人，又或是我們與生活中的一些小動物，都是會存在思想方式差異的。即使是對于我們在生活中常見的雙胞胎孩子，在相同的家庭環境及外界環境中生活成長，也會存在有思維上的差異，這是很正常的，每個人在生活中的思維成長，會受到非常多的因素影響，比如所接受的教育程度、所接觸到的成長和生活環境等等，都是會對于我們思維的成長發展方向產生影響的。而對于我們與孩子而言，客觀上有著年齡差距的存在，這點代表的是我們所經歷過的事情在一定程度上是比孩子更多的，所以我們也會具備有相對于孩子而言更為豐富的生活經驗，但同時，這一點也會產生另一層面的影響，那就是我們的成長或是生活上的經驗，想對于時代的進步和社會的發展而言，并不一定適用于孩子當下的成長，這也是我們需要重點注意的，其實在與不少家長們進行溝通交流的過程中，我們也會經常發現有家長朋友會認為自己的經驗，或者說教導孩子去思考一件事情、做一件事情的方式方法一定是對的，但其實這種想法并不正確，我們要貼合當下的情況，以及孩子實際面對的情況、孩子自身的實際成長情況，來做好孩子的教育。
想要做好清晰自身與孩子之間的思維差異，重點在于以下兩個方面：
一是做好正確的認知建立，也就是對于我們以上的內容信息，家長朋友們需要先做好理解，以及對于這部分內容，是否認可，如果我們無法認可這些內容，那么我們就是需要先做好自身的認知建立，才有可能在做孩子教育的過程中，帶著正確的認知去做好。
二是對于與孩子相處溝通以及做教育的過程，如果我們感受到有阻力，或是我們不能很好地理解孩子，或是感受到孩子對于我們所表達的內容并不能很好地理解，那么我們就需要注意，自己在對于孩子進行教育的過程中，或是我們與孩子之間的溝通交流方式是否也存在有問題，這都是非常重要的，發現問題時就要及時的思考并解決問題，找到我們與孩子之間在這一點上，是存在有什么樣的思維差異。當然這也并不僅僅只在出現問題時才需要思考，在日常的生活中，我們也要注意多與孩子溝通交流，表達我們想法的同時，也要了解孩子的想法，雙方想法的交流，更有利于我們與孩子做好對于彼此之前的了解，同時在日常生活溝通中，找到我們與孩子的一些思維差異，并就其進行討論達到統一，也能在很大程度上提升我們與孩子的思維思考能力，這是一個非常好的共同成長體現。
清晰自身與孩子之間的思想差異，最為直接的影響是我們可以將自己與孩子的思維頻道調到較為相近的區域，從而推動我們與孩子之間的溝通交流效果提升，進一步對于我們做好孩子的教育提供一些助力，幫助孩子真正做好成長，收獲更好的自己。
