學(xué)習(xí)的過程，我們通常說分為預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，在這三個(gè)過程中，每一個(gè)過程都是非常重要的，且這三個(gè)過程的重要性我們不能強(qiáng)行對(duì)其進(jìn)行排名，而是應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣傾向，去對(duì)于這個(gè)過程做一個(gè)適應(yīng)程度的安排。而我們今天想和大家探討的主題，其實(shí)也正與我們的孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)習(xí)過程中，三個(gè)階段過程里的“學(xué)習(xí)”階段相關(guān)，我們當(dāng)下大部分時(shí)候的學(xué)習(xí)階段，更多的基于“聽課”來進(jìn)行，所以今天我們想來和我們的家長(zhǎng)朋友們討論一下：我們應(yīng)該如何教育孩子正確做好聽課這件事。
聽課，顧名思義，也就是聽老師們講課。但是實(shí)際過程中，我們?cè)诼犝n過程中，大部分人需要做的動(dòng)作其實(shí)并不僅僅只有“聽”這個(gè)動(dòng)作，而是基于“聽”這個(gè)動(dòng)作需要展開的一系列動(dòng)作。所以今天我們也將對(duì)于這個(gè)過程的一系列動(dòng)作，和我們?cè)谶@個(gè)過程中需要注意的一些細(xì)節(jié)點(diǎn)，去進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的討論，希望能夠給我們的家長(zhǎng)孩子們提供一定幫助。
在我們的聽課過程中，我們可以大致思考一下，一般我們會(huì)涉及到哪些動(dòng)作呢？在這里，可能不少的孩子會(huì)說：記筆記、理解。確實(shí)，在我們的聽課過程中，其實(shí)無非就是聽老師講，老師講完，我們根據(jù)自己的理解，去進(jìn)行筆記記錄，當(dāng)然了，對(duì)于這個(gè)過程中的一些不太理解的知識(shí)點(diǎn)，我們也是一樣需要進(jìn)行記錄的，且需要在事后去對(duì)其做一個(gè)問題解決。所以下面，我們也將針對(duì)于聽講、理解和做筆記這三個(gè)方面來展開和大家進(jìn)行討論。
首先，對(duì)于第一個(gè)聽講的過程，其實(shí)最為重要的一點(diǎn)，也是大家所熟知的一點(diǎn)——集中注意力、認(rèn)真地聽講。雖然我們都熟知這一點(diǎn)，卻還是經(jīng)常有孩子還是很難做好這一點(diǎn)，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中觀察了不少學(xué)員，并與部分孩子進(jìn)行討論后，我們發(fā)現(xiàn)，大部分孩子其實(shí)并不如我們所想的是因?yàn)椴辉敢鈱W(xué)習(xí)，所以才不認(rèn)真聽課。這其中還有部分孩子可能確實(shí)是因?yàn)樽陨砥渌蚧蚴黔h(huán)境因素，導(dǎo)致沒有辦法真正集中注意力認(rèn)真聽課。而這些因素有可能是孩子睡眠不足的原因，又或是環(huán)境難以使孩子集中注意力的原因，當(dāng)然也還可能有其他的因素導(dǎo)致，因素可能是多方面的，家長(zhǎng)朋友們也可以通過與孩子的溝通交流，來了解對(duì)于孩子而言可能存在有哪些需要解決的問題。
今天我們主要在這和我們的家長(zhǎng)朋友們討論一下以上我們所說的兩個(gè)情況，應(yīng)該如何進(jìn)行分析解決。對(duì)于第一種原因——睡眠不足，其實(shí)不少孩子都存在有睡眠不足的情況，當(dāng)然不止孩子，我們?cè)S多成年人在生活中也是存在有睡眠不足的情況，而對(duì)于孩子們而言，睡眠不僅會(huì)影響孩子們的精神面貌，也會(huì)影響孩子們的身體健康成長(zhǎng)，所以保證孩子充足的睡眠，是非常重要的，也是解決孩子聽課注意力不集中的重要基礎(chǔ)原因。而對(duì)于第二點(diǎn)，環(huán)境因素的原因，可能是因?yàn)槌郴蚱渌敿?xì)原因，這一點(diǎn)我們往往是不能改變環(huán)境的，所以這個(gè)時(shí)候我們就需要在生活中幫助孩子培養(yǎng)好將注意力更好地集中在一個(gè)方面的能力。
其次，對(duì)于理解。這可以說是我們聽課過程中最難的一件事情，但也是我們聽課學(xué)習(xí)最為重要的一件事，如果對(duì)于一個(gè)知識(shí)，我們只是聽了，卻無法理解，不僅會(huì)影響我們對(duì)于這個(gè)知識(shí)的應(yīng)用，更不利于我們?cè)诤笃趯?duì)其的記憶。但是對(duì)于理解這項(xiàng)能力，是需要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)才能形成較好的理解力，所以這個(gè)要依賴于我們?nèi)粘５膭?dòng)作，對(duì)于這點(diǎn)我們想和大家說的是：不管是對(duì)于理解或是不理解的點(diǎn)，我們都需要對(duì)于重點(diǎn)進(jìn)行筆記記錄，而對(duì)于我們不理解的點(diǎn)，更需要上心記錄，并在事后將其通過思考或是向老師、他人請(qǐng)教的方式進(jìn)行解決。
第三點(diǎn)，做筆記。其實(shí)這一點(diǎn)是非常需要的，但不少孩子可能并不重視。我們?cè)谂c一些孩子交流的過程中，也對(duì)于這個(gè)事情有了一些認(rèn)知，一些孩子可能會(huì)覺得已經(jīng)聽懂理解的知識(shí)點(diǎn)不需要做筆記，另外孩子們可能會(huì)對(duì)于部分知識(shí)點(diǎn)難以判斷自己是否需要進(jìn)行做筆記。針對(duì)較為常見的這兩點(diǎn)，我們?cè)谶@里給孩子們一些建議：聽懂理解的知識(shí)也是需要做筆記的，俗話說好記憶不如爛筆頭，否則可能后期我們對(duì)于這部分知識(shí)出現(xiàn)遺忘，也就沒辦法再次去進(jìn)行記憶；而對(duì)于不確定是否需要做筆記的知識(shí)點(diǎn)，我們既然會(huì)出現(xiàn)猶豫，那么一定是因?yàn)槠溆幸欢ǖ闹匾裕@個(gè)時(shí)候我們建議還是做筆記，后期可能定時(shí)對(duì)于筆記去做二次整理。
教育孩子正確做好聽課，幫助孩子建立良好的聽課習(xí)慣，也才能幫助孩子做好了學(xué)習(xí)過程中關(guān)鍵性的一步。
