每一個人都是存在于這個世界上的一個個體，而每個人的思考方式方法及思維能力程度也不大一樣。而對于每個人而言，思考思維能力其實都可以稱得上是我們在人生成長路上最為關鍵的存在，因為我們的言行舉止其實都受我們大腦思考所控制，那么在這種情況下，提升我們自身的思維思考能力對于我們生活的影響其實是非常大的。
將這個問題放到我們的家長朋友們所非常關心的教育版塊上，其實對于我們而言，教育最為核心的點，其實也就在于我們要幫助孩子做好思維思考能力的提升，進而幫助孩子用更強更全面程度發(fā)展的思考能力去學習生活中的各項知識和技能，以此幫助自身在生活的各個方面能夠獲得不同的發(fā)展和成長。所以我們今天想在這里來和我們的家長朋友們討論一個和思維思考能力提升所相關的話題：我們可以如何幫助孩子提升思考靈活度呢？
首先，我們要了解思考靈活度對于孩子的影響。靈活度，其實反映的是一種速度的體現(xiàn)，我們在培養(yǎng)孩子思考靈活度的過程中，事實上可以理解為培養(yǎng)孩子思考的速度，也是敏捷度。為什么我們要培養(yǎng)孩子思考的速度和敏捷度呢？因為這能夠幫助孩子在相對更少的時間里更快更為全面地思考清楚事情的條理，而這其實就是效率體現(xiàn)，效率對于我們在生活、學習或是工作中是一個非常重要的因素，效率的提升也就意味著如果在相同的時間里，如果時間較為緊急，我們在本身能力提升的情況下，也就能夠實現(xiàn)更好的思考效果。在清楚了這一點后，我們就可以開始思考具體提升培養(yǎng)方向了。
接下來，我們將從三個方面來和我們的家長朋友們詳細談談如何培養(yǎng)孩子幫助提升思考靈活度。
第一，攢經(jīng)驗。我們常說，熟能生巧，只有在我們對于一個事物相對熟悉的情況下，我們才有可能能夠去更好地做好在與這個事物相處過程中所需要進行的事項處理，處理能力并不會憑空產(chǎn)生，一方面基于我們對于事物的了解和熟悉程度，而另一方面則基于我們對于事項處理的經(jīng)驗。
對于思考，要想做任何一方面的提升，基礎一定是在于認知面是否完整上。認知面的完整，其實是經(jīng)驗積累的一部分。所以在我們所說的第一步——攢經(jīng)驗中，我們需要首先盡可能多地建立孩子對于這個世界各個事物的認知基礎，讓孩子盡可能多地了解世界上的事物及其屬性，這樣我們就能夠建立孩子的基礎認知面。進一步地，對于生活中一些孩子已經(jīng)遇上的事情，在處理過程上我們也可以引導孩子去一步步接觸其解決方式，這樣孩子也就能夠在這個過程中實現(xiàn)攢經(jīng)驗的過程。實現(xiàn)了第一步后，我們來看下一步。
第二，敏感度鍛煉。靈活度是需要我們建立敏感度的基礎上去培養(yǎng)的。所以我們首先要鍛煉孩子的敏感度，此前有不少家長認為敏感度的鍛煉是比較復雜的，但事實上并不是。敏感度其實是建立在熟悉度之上的，所以想要培養(yǎng)孩子的敏感度，我們可以在一些較為特定的事件上，也就是我們生活中比較常見的一些事件處理上，去給孩子營造環(huán)境，讓孩子不斷感受環(huán)境變化和事物發(fā)展等，慢慢就能夠幫助孩子建立一定的熟悉度，從而再去提取這個過程中的一些關鍵節(jié)點，引導孩子注意及感知，通過一定時間地鍛煉，孩子也就能夠提升敏感度。
第三，實施并針對問題改正提升。無論是對于我們生活中做什么事情，最為妥當也最有利于自身成長的過程都應該是：發(fā)現(xiàn)問題——思考分析問題——解決問題——總結提升。而對于我們在提升孩子思考靈活度這件事情上，我們已經(jīng)幫助孩子做好了前面兩步，那么接下來，我們可以將解決問題與總結提升結合一并進行，對于孩子的日常生活，引導孩子利用前面我們所幫助孩子攢的經(jīng)驗及鍛煉的敏感度，讓孩子真正實施去面對、解決問題，與孩子一起觀察討論在這個過程中有沒有存在一些特別的點值得記錄的，比如可以保留提升的好方法，又或是需要改正的缺點等等。記錄分析后點對點逐個突破去解決。
最后，我們需要注意在孩子的成長過程中，與孩子的溝通一定是很重要的，教育不能缺少溝通，多與孩子溝通能夠更好地了解孩子想法，也能夠幫助我們在孩子成長的過程中更好地幫助孩子做好思考成長培養(yǎng)和提升，真正實現(xiàn)健康全面科學的成長式教育。
