在當下的社會生活中，無論是對于孩子還是家長們，其實每天的生活節奏可能都是相對比較緊張的，很少有能夠非常好地長期處于一種悠然自得的情況。而造成這種情況的原因，一方面可能源于我們自身對于生活的美好向往，進而引發我們自身產生這樣一個動力去為了這個向往的結果而努力；另一方面可能會是源于這個社會共同的壓力。
那么不管是對于哪一種情況，在這些事情中，我們所需要去面對和解決的事情是非常多的，而這其實就對于我們自身的能力產生了一個考驗嗎，這里的能力不僅僅指對于我們而言的自身解決問題的能力，其實從總的層面來說，應該還涵蓋了我們對于所有事情去解決的一個總的安排能力。所以今天我們想和我們的家長朋友們來討論一個事情，那就是我們如何去培養孩子有做計劃的習慣，這一點是非常重要的。
做計劃，其實是為了讓我們的生活節奏具備有更強的節奏性，否則如果我們不能很好地把握好這個事情的節奏，那么對于我們而言或許就會產生一些不必要的麻煩和困擾。所以清楚這點很重要，我們不必強行告訴孩子其重要性所在，但是一定要找一個合適的時機讓孩子意識到這件事情的重要性。
而對于做計劃這件事情的培養，我們可以由淺入深一步步地循序漸進。開始的時候我們可以先引導孩子對于一件事情的小方面去做一個規劃，也就是做一個拆解，思路和解決過程的拆解，進一步地，對于我們在這件事情的過程中每一個思考和解決的方式方法，在當前階段所能思考到的情況下去做一個安排和記錄，然后我們再將整個我們所分析的過程合并起來，也就是前面拆解的東西我們需要進行一個合并，然后看看是否有一些對于整個過程而言可能存在需要調整的板塊，大致沒問題的情況下我們再去實施，并在實施的過程中記錄一些可能需要進行調整的板塊，作為下一次遇到類似事情的一個經驗積累。后期熟練后我們就可以引導孩子再去對一些大的整體去做規劃。
做計劃不僅培養孩子的邏輯能力，也能夠培養孩子對于生活的規劃能力，這樣能夠幫助孩子思維和做事習慣雙成長的教育也是非常有利于孩子全方位成長的。
