在學(xué)習(xí)中，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識，也需要學(xué)習(xí)許多的技能，而對于我們而言，在學(xué)習(xí)的過程中，有一項技能對于我們而言非常的重要，但是這項技能對于一些人而言可以稱得上是易如反掌，而對于一些人而言，則是難于登天，這項技能就是背誦。
在背誦這件事情上，有些孩子可以說是天賦異稟，而有些孩子則像是遇上了人生難題，總是背不好、背不熟，甚至還很容易因為頻繁地背誦導(dǎo)致出現(xiàn)了思維混亂和語言系統(tǒng)混亂的情況。而對于背誦，我們的孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，我們聽到最多孩子反饋的問題就是：英語單詞好難背，今天背了明天就忘，甚至有時候還有孩子是剛背完不到半小時就已經(jīng)記不住了。所以今天我們想在這里和我們的家長孩子們討論一下：為什么孩子總是容易出現(xiàn)單詞背誦難的情況。
我們要了解一下英語單詞區(qū)別于其他學(xué)科知識背誦難的原因所在，這其實是一個綜合性的結(jié)果，原因可以總結(jié)為兩大方面：一是英語對于我們而言是一門外語，我們對于語文的學(xué)習(xí)往往能夠更為熟練掌握，這是因為語文這門學(xué)科其實是從我們母語方向出發(fā)的學(xué)習(xí)，而英語因為是外語的存在，在我們生活中的使用頻率是比較低的，所以我們對于其沒有對于母語的這種熟悉感和熟練度。
二是因為英語單詞是比較零散的存在，我們可以思考一下我們一般而言對于其他學(xué)科知識的背誦，像是語文，我們通常背誦的是古詩詞，而對于數(shù)學(xué)我們則更多背誦其定理定義及對應(yīng)的一些公式等，當(dāng)然不僅限于這些科目，但是我們也能從中發(fā)現(xiàn)，相對于英語而言，我們對于其他學(xué)科知識的背誦，往往都是比較系統(tǒng)的一個版塊，但是英語單詞則是一個個獨立的存在，雖然互相之間會存在一些聯(lián)系，但是想將其串連起來還是存在一定難度的。
綜合以上，這是我們學(xué)習(xí)英語的過程中難以背好英語單詞的兩大原因，當(dāng)然還會存在一些外界環(huán)境的影響，比如教學(xué)資源的配備，還比如我們可能對于學(xué)習(xí)外來語言的一種抗拒感，這也是我們想和大家討論的話題，其實學(xué)習(xí)英語在當(dāng)下有許多人說這是一種文化入侵，而我們想說，這是我們學(xué)習(xí)他國文化的利器，我們不能僅僅只局限于我們自身的發(fā)展，而是應(yīng)該更好了解各國文化，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)文化是為了能夠更好地了解對方，知己知彼方能更好地促進(jìn)自身的不足改進(jìn)和發(fā)展。
