談教育，往往談的更多的是我們應(yīng)該、能夠怎么做好對(duì)于孩子的教育，但這并不意味著，對(duì)于孩子自身，一直是處于一個(gè)被動(dòng)接受的狀態(tài)，我們要清楚一點(diǎn)，孩子是自己成長(zhǎng)過(guò)程中的主角，而我們所對(duì)于孩子去做的教育，其實(shí)只是對(duì)于孩子自身而言成長(zhǎng)的一些幫助，但是我們本身并不能代替孩子去成長(zhǎng)以及做好成長(zhǎng)的這些事情。所以，對(duì)于孩子自身而言，我們也很需要做好一點(diǎn)，那就是對(duì)于孩子自我提升意識(shí)的培養(yǎng)。
可能有家長(zhǎng)要說(shuō)，但這不也還是我們?cè)诮o孩子去做教育嗎？是的，其實(shí)對(duì)于人自身而言，在這一生的成長(zhǎng)中，我們所收獲的成長(zhǎng)，其實(shí)都是通過(guò)接受外來(lái)輸入的方式取得。所以在這個(gè)過(guò)程中，我們幫助孩子做好的，不僅僅是如何想方設(shè)法去尋找好的資源、好的方式來(lái)幫助孩子更高效地做好成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
而除了尋找好的方式方法以外，我們也還可以做好另外一個(gè)方面，同時(shí)也是非常重要的一個(gè)方面，那就是為孩子做好一些自主意識(shí)建立的培養(yǎng)。自主意識(shí)建立的培養(yǎng)，好處體現(xiàn)在哪里？在生活中，相信家長(zhǎng)們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在某些時(shí)候會(huì)存在這樣的情況：對(duì)于一件事情，叫孩子去做總是叫不動(dòng)，或者是孩子雖然聽(tīng)從我們的話(huà)去做這件事情，但是卻并沒(méi)有付諸認(rèn)真的態(tài)度和努力的行動(dòng)。而這其實(shí)往往就是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈α俗灾饕庾R(shí)或是對(duì)于這方面的自主意識(shí)不強(qiáng)，而我們?nèi)?duì)于孩子做好自主提升意識(shí)建立的培養(yǎng)，是為了能夠幫助孩子在對(duì)于自我提升這件事情具備有主動(dòng)的意識(shí)心態(tài)，這樣孩子在做許多事情時(shí)，也能夠更好地由這種主動(dòng)意識(shí)去引導(dǎo)自我更主動(dòng)更努力地做好事情。
所以在我們對(duì)于孩子的教育中，我們不僅僅要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的各個(gè)方面，還要認(rèn)真思考分析對(duì)于孩子的這些方面，我們可以怎么做好，又需要注意哪些點(diǎn)，同時(shí)我們還要注意引導(dǎo)孩子的自身努力。作為自己成長(zhǎng)的主角，孩子自身的努力，不僅僅對(duì)于孩子而言有著不一樣的意義，是一種成就感的建立過(guò)程，同時(shí)也要讓孩子清楚收獲是需要自己去付出的，這樣對(duì)于孩子才是真正有效有幫助的引導(dǎo)式教育。
