談教育,往往談的更多的是我們應(yīng)該、能夠怎么做好對(duì)于孩子的教育,但這并不意味著,對(duì)于孩子自身,一直是處于一個(gè)被動(dòng)接受的狀態(tài),我們要清楚一點(diǎn),孩子是自己成長(zhǎng)過(guò)程中的主角,而我們所對(duì)于孩子去做的教育,其實(shí)只是對(duì)于孩子自身而言成長(zhǎng)的一些幫助,但是我們本身并不能代替孩子去成長(zhǎng)以及做好成長(zhǎng)的這些事情。所以,對(duì)于孩子自身而言,我們也很需要做好一點(diǎn),那就是對(duì)于孩子自我提升意識(shí)的培養(yǎng)。
可能有家長(zhǎng)要說(shuō),但這不也還是我們?cè)诮o孩子去做教育嗎?是的,其實(shí)對(duì)于人自身而言,在這一生的成長(zhǎng)中,我們所收獲的成長(zhǎng),其實(shí)都是通過(guò)接受外來(lái)輸入的方式取得。所以在這個(gè)過(guò)程中,我們幫助孩子做好的,不僅僅是如何想方設(shè)法去尋找好的資源、好的方式來(lái)幫助孩子更高效地做好成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
而除了尋找好的方式方法以外,我們也還可以做好另外一個(gè)方面,同時(shí)也是非常重要的一個(gè)方面,那就是為孩子做好一些自主意識(shí)建立的培養(yǎng)。自主意識(shí)建立的培養(yǎng),好處體現(xiàn)在哪里?在生活中,相信家長(zhǎng)們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在某些時(shí)候會(huì)存在這樣的情況:對(duì)于一件事情,叫孩子去做總是叫不動(dòng),或者是孩子雖然聽(tīng)從我們的話(huà)去做這件事情,但是卻并沒(méi)有付諸認(rèn)真的態(tài)度和努力的行動(dòng)。而這其實(shí)往往就是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈α俗灾饕庾R(shí)或是對(duì)于這方面的自主意識(shí)不強(qiáng),而我們?nèi)?duì)于孩子做好自主提升意識(shí)建立的培養(yǎng),是為了能夠幫助孩子在對(duì)于自我提升這件事情具備有主動(dòng)的意識(shí)心態(tài),這樣孩子在做許多事情時(shí),也能夠更好地由這種主動(dòng)意識(shí)去引導(dǎo)自我更主動(dòng)更努力地做好事情。
所以在我們對(duì)于孩子的教育中,我們不僅僅要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的各個(gè)方面,還要認(rèn)真思考分析對(duì)于孩子的這些方面,我們可以怎么做好,又需要注意哪些點(diǎn),同時(shí)我們還要注意引導(dǎo)孩子的自身努力。作為自己成長(zhǎng)的主角,孩子自身的努力,不僅僅對(duì)于孩子而言有著不一樣的意義,是一種成就感的建立過(guò)程,同時(shí)也要讓孩子清楚收獲是需要自己去付出的,這樣對(duì)于孩子才是真正有效有幫助的引導(dǎo)式教育。

