對于我們生活中的每個階段，無論我們是在做什么樣的事情，如果這個過程持續(xù)得比較久，其實(shí)都是可能比較容易遇到一些疲憊的時候，比如對于孩子們的學(xué)習(xí)或是大人們在工作的過程中。那么對于這種出現(xiàn)疲憊狀態(tài)的情況，其實(shí)是比較正常的，雖然每個人都會希望自己在做一件事情的過程中，能夠始終保持一個積極向上的狀態(tài)，但是我們也不可否認(rèn)，長時間保持一個積極向上的狀態(tài)實(shí)際上還是很困難的，更何況在這個過程中我們可能還會遇到各式各樣的外界因素干擾。
雖然我們在生活中，總會不可避免地遇到一些疲憊的時候，但是我們可以盡可能地將這個疲憊的狀態(tài)期縮短，并且更好地利用這個疲憊期去幫助自身更好地成長。所以今天，我們也想在這里和家長孩子們來討論一下：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了倦怠期時，我們怎么樣去幫助孩子更好地利用和應(yīng)對好這個“倦怠期”呢？
我們可以先分析一下，當(dāng)孩子出現(xiàn)“學(xué)習(xí)倦怠期”時，可能是因?yàn)槭裁礃拥脑驅(qū)е碌摹Ｎ覀冊诮鉀Q一件事情的時候，思路是非常重要的，雖然我們的首要反應(yīng)和目的都是找到解決這件事情的方式方法，但是我們的解決思路一定還是應(yīng)該從找到原因入手，找到原因，分析問題，制定方案，最后才是實(shí)施和調(diào)整。這樣才是正確的解決問題的方式。
對于孩子們在出現(xiàn)“學(xué)習(xí)倦怠期”的情況，其實(shí)一般可能都是因?yàn)楹⒆咏诘膶W(xué)習(xí)任務(wù)壓力較大的問題，在壓力較大的情況下，孩子可能就會產(chǎn)生一種認(rèn)知——“我好想解決不了這個問題了”，那么這時候雖然也會有孩子選擇迎難而上，但是我們不可否認(rèn)的是，在這個過程中，并不是所有的孩子都能夠比較好地解決這些問題，所以也就會出現(xiàn)有孩子解決不了問題，同時面對巨大壓力的情況下，因此產(chǎn)生了不自信心理的情況。
所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)倦怠期”傾向時，我們建議家長們不要催著孩子學(xué)習(xí)，更不要說孩子不努力，我們可以嘗試和孩子溝通，看看孩子最近在學(xué)習(xí)上是不是遇到了什么麻煩，雖然我們不能代替孩子學(xué)習(xí)，但是我們可以幫助孩子在這個過程中找到一些方式方法去更好地解決這些麻煩，而這其實(shí)就是對于孩子科學(xué)教育的體現(xiàn)，也是對于孩子科學(xué)成長的負(fù)責(zé)。
