我們在前兩天的文章中，和眾多的大學生們談論了關于尋找實習工作的正確看法，那么我們在做一件事情的過程中，具備有一個正確的看法其實是非常必要的，因為其實對于我們在做事情的過程中，無論是我們是否非常熟悉的事情，又或是對于陌生的事情，我們都一定要清楚自己去做這件事情的目的所在，而不僅僅只是因為認為我們需要去做，最為重要的其實是我們要清楚自己為什么需要去做。在人生的每一個時刻我們都有非常多的事情需要自己去完成，因為所謂生活，其實我們也可以借用俗語來理解：生下來，活下去。所以我們就要清楚自己應該如何活下去，并在此基礎上找到讓自己更好地活下去的方式方法。
所以，我們希望能夠幫助我們眾多的大學生們清楚認識到自己在準備做和真正實施做實習工作的過程中，應該具備有哪些基礎思想，有需要做好哪些準備工作，以便我們在這個過程中更好地去做好這件事情。而今天我們想和我們的大學生們做進一步的討論，其實是延續我們在上篇文章中和大家討論的：我們希望我們的大學生們，在對待實習工作的觀念上，能夠將對于其的看法從“任務觀念”轉換為“自身利益觀念”。
首先，我們經過調查，發現當下大部分的大學生們對于尋找實習工作的思維想法，其實更多地偏向于認為這是學校對于自己大學學習生活的一個考核任務，所以建立在這個基礎上，其實大部分的大學生們在尋找實習工作時，并不會真正認真地去尋找這一份工作，也就是說，對于大部分的大學生們而言，會想：這既然是一個任務，那么我只要把它完成了就好啦。所以在這種想法的影響下，也就是說對于大部分的大學生們所考慮的只是如何將這份任務的結果呈現好，而缺乏了對于這個過程中的考慮。而造成這種后果的原因，其實還是因為我們的大學生們對于這個過程中缺乏了一定的做事目的考慮，因為我們沒有考慮到學校為什么要給我們安排這樣的任務，而僅僅只注重于需要怎么去完成任務以及我們如何獲得一個令學校滿意的結果。所以我們其實首先需要做的是：轉換想法。
那么我們應該怎么轉換觀念呢？這其實也很簡單，我們前面的想法，其實在更大程度上是從“滿足學校考核”的角度出發，但事實上，我們應該清楚一件事情，對于當下的教育環境，其實已經處于一個比較良好的狀態了，而在這樣的狀態下，我們一般而言也就不太需要去過多地擔心我們會因為校方某些規章制度不太公平執行的情況下，影響了我們的考核結果。所以，我們在“完成任務”的過程中，其實只需要考慮一件事情：這件事情我們如何去完成才能夠對于自身更加有益。可能這么一個說法會讓大家覺得過于利益化，但其實我們就要清楚一點：做的每一件事情，一定都要對于自身是有幫助的，這樣我們這件事情才是有意義的。
所以，我們在對待實習工作時，其實可以按照這樣的思路來考慮：
第一步，思考怎么滿足學校考核要求，因為這是與大家畢業掛鉤的，所以也是最為基礎的條件。這一點我們可以將其作為“合格”條件，也就是我們常說的“六十分”。
第二步，我們需要分析，對于這份實習工作，在實施的過程中，“我”可能基本收獲什么，又可以通過自己更大的努力去收獲什么。這是利益引導，也是目標導向。到了這一步，其實基本上我們的思路就比較清晰了。這一步擬定的結果可以作為我們的目標。
第三步，思考我們應該如何實施才能夠達到我們分析目標中的方案制定。這一步會花費較大的時間和精力，因為我們在這個過程中需要思考的包括很多，比如實習工作方向，比如門檻高低等等，都是非常需要考慮的。
第四步，復盤我們的整個方案制定過程，看看是否存在有一些環節是設計得不太合理的，通過這個過程，我們可以更好地去找出這其中不合理或是對于自身而言難度較大的問題，從而幫助自己修改完善這個實施方案，從而為后期更好地做好實習工作打下堅實基礎。
所以，對于一份實習工作，其實需要我們考慮的點是非常多的，我們也需要在這個過程中，給以足夠的耐心和細心，才能夠在這個過程中收獲一個更好更全面成長的自己，也才能夠向自己提交一份高分甚至滿分的實習工作答卷。
