對于學習的過程中，我們不可避免地要談及孩子們的成績問題，因為在孩子們學習的過程中，其實過程大概就可以描述為是：老師們給學生們進行授課，然后學生們進行一個學習以及復習的過程，然后再給出反饋，而我們的老師們則要從這份反饋中去找到孩子們在這段學習過程中是否存在一些較為明顯的問題，并制定一定的方案來幫助孩子解決這部分問題。
而我們在學習中，反饋的過程一般會用考試的過程來代替，因為對于孩子們而言，要去給出一份關于自身學習情況的真實反饋其實是比較難的，因為在學習的過程中，有些孩子對于自身的學習情況掌握可能并不是那么的全面，同時還可能因為害羞、擔心或是其他的原因，不好意思向老師們表達自己真實的學習情況，所以這就會導致我們的老師們其實很難去比較準確地把控好孩子們的真實學習狀況，而考試則會是一個較為客觀且全面的體現。
對于孩子們的成績而言，其實大部分孩子在自己的學習生涯中，可能都遇到過這樣的情況，那就是可能會在一段連續的學習階段里出現成績大幅度波動的情況。而對于這種情況，不僅僅對于孩子們而言是擔心的，其實對于我們的家長和老師們而言也是比較擔憂的，因為如果孩子們出現了成績大幅度波動的情況，那么說明孩子們在這段時間里的學習狀態是不太穩定，又或是對于知識的掌握不那么扎實，所以這無疑是孩子們在學習上可能出現了一定的問題。
而對于家長們而言，在對待孩子出現這種情況的時候，我們需要做到的是：保持一顆平常心，冷靜沉著對待孩子們出現這種狀況。因為對于孩子們而言，在出現這種狀況的情況下，其實內心已經是非常慌張了，此時的孩子們內心是非常需要我們的家長以及老師們給予足夠的、恰當的引導和安慰，給予孩子足夠的鼓勵，讓孩子正視自己當前的問題，并從中找出根源所在，進一步尋找可以很好解決這個問題的解決方案，并具體實施和對于方案做進一步的改善。后期我們也將在接下來的文章中來和家長孩子們具體討論這個話題。
出現問題并不是最大的問題，最大的問題是我們是否能夠用正確的態度和方式來面對和解決我們所遇到的問題，這才是真正成長的過程。
