點亮一盞閱讀的燈
——初中名著閱讀教學指導
目錄
（一）放飛自由的心靈
1．放飛自由的心靈——語文課堂教學中的“生本教育” （1）
2. 讓學生在“讀書”中成長 （7）
3. 走進個性閱讀的世界 （11）
4. 課堂與活動齊頭并進 指導與落實相輔相成 （20）
（二）點亮一盞閱讀的燈
1. 初中名著閱讀“三課一練”教學模式的探究 （23）
2. 初中生課外閱讀層級目標與指導要求 （27）
3. 自主閱讀激勵及評價標準 （30）
4. “初中名著閱讀教學模式”系列課型體例 （32）
5. “初中名著閱讀教學模式”系列課型教學設計
（1）抓關鍵詞 賞讀詩歌——《繁星•春水》 （推薦《飛鳥集）
（2）制卡讀薄 批注讀厚——《朝花夕拾》（消除與名著的隔閡）（推薦《 城南舊事 》、《湘行散記》）
（3）跳讀知大意 精讀品人物——《西游記》閱讀指導 （推薦《獵人筆記》、《鏡花緣》 ）
（4）圈點批注 賞析妙語——《駱駝祥子》 （推薦《紅巖》、《創業史》）
（5）速讀知情節，精讀品妙語《海底兩萬里》（推薦《基地》、《哈利波特與死亡圣器》 ）
（6）略讀知大意 精讀品人物——《童年》 （推薦《在人間》）
（7）主題導向 批注閱讀——《魯濱孫漂流記》 （推薦《金銀島》）
（8）制卡讀薄 批注讀厚——《湯姆•索亞歷險記》 （推薦《哈克貝利•費恩歷險記》）
（9）主題導向 批注閱讀——《假如給我三天光明》 （推薦《名人傳》）
（10）制卡讀薄 批注讀厚——《鋼鐵是怎樣煉成的》 （推薦《青春之歌》）
（11）咀嚼語言 品析人物——《威尼斯商人》教學設計 （推薦《哈姆雷特》）
（12）感性理解 深層引領——《格列佛游記》閱讀指導 （推薦《格蘭特船長的兒女》）
（13）比較分析 激活思維——《水滸傳》 （推薦《三國演義》）
（三）名著閱讀教學案例研究
1.名著閱讀教學指導課：《假如給我三天光明》（219）
（1）教學設計
（2）教學實錄
（3）研討實錄
（4）教學反思
（5）修改新案
2. 名著閱讀教學匯報課：《假如給我三天光明》
（1）教學設計
（2）教學實錄
（3）研討實錄
（4）教學反思
（5）修改新案
3. 名著閱讀教學復習課：《假如給我三天光明》
（1）教學設計
（2）教學實錄
（3）研討實錄
（4）教學反思
（5）修改新案
4. 名著閱讀教學拓展課：《假如給我三天光明》
（1）教學設計
（2）教學實錄
（3）研討實錄
（4）教學反思
（5）修改新案
后記：
放飛自由的心靈”是基礎，在這個基礎上開展名著閱讀活動就順利、有效多了。把“案例研究”收進去，是給大家一個樣板，了解一下在備課組統籌下開展一部名著閱讀教學研討活動，各個環節、各個課型怎么去設計、展示、研討、提升。
學案示例：
《朝花夕拾》學案展示：
學案一 ：小組合作 自主實踐
匯報目標：
通過“閱讀匯報”，進一步熟悉、掌握《朝花夕拾》的主題、內容情節、人物形象、藝術特色等，提高整體概括能力、信息篩選能力和語言表達能力。
重點和難點：組織學生進行“閱讀匯報”活動。
匯報步驟：
活動一：閱讀匯報 反饋效果
一、《朝花夕拾》閱讀匯報活動。
1.組長在黑板上展示匯報的主題：
第一組：魯迅的童年
第二組：魯迅筆下的那些人物
第三組：魯迅的兒童教育觀念
第四組：魯迅對真理的探求
3．圍繞主題，展示閱讀成果：
第一組：
（1）派代表作“魯迅童年趣事談”小講座。
（2）小組分成兩派，分別剖析“魯迅童年之樂”和“魯迅童年之憂”兩種不同的情感。
（3）匯報小結。
（4）現場質疑：回答其他小組同學的疑問。
第二組：
（1）派代表作“我印象深刻的魯迅筆下人物談”小講座。
（2）選擇魯迅筆下每個人物最典型的生活片段行進課本劇表演，從中領悟作者對各個人物的感情。
（3）匯報小結。
（6）現場質疑：回答其他小組同學的疑問。
第三組：
（1）派代表作“魯迅兒童教育觀”小講座。
（2）派代表談談：聯系實際，說說魯迅的教育觀在今天有什么借鑒價值。
（3）匯報小結.
（4）現場質疑：回答其他小組同學的疑問。
第四組：
（1）派代表作“魯迅的求學及追求真理的經歷” 小講座。
（2）派代表梳理魯迅在每個求學階段的思想狀態。
（3）匯報小結。
（4）現場質疑：回答其他小組同學的疑問。
4.小結《朝花夕拾》的內容、主題、人物形象和藝術特色。
注意事項：
匯報過程中，特別要用心傾聽別人的發言，并把別人的觀點記下來，課后整理聽講記錄，整合知識點，構建自己的名著閱讀知識庫。
名著閱讀匯報評價表
匯報評價表：
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匯報小組： |
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項目內容 |
評價要點 |
得分 |
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手抄報（30） |
內容詳盡、切合主題（10分） |
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字體規范、版面整潔（10分） |
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插圖合理、構思新穎（10分） |
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讀書卡（30分） |
摘抄和概括的信息準確、簡潔（15分） |
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書寫工整、卡面整潔（15分） |
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主題匯報（40分） |
匯報內容與主題一致，邏輯清晰、流暢（15分） |
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能聯系書中的細節來匯報（15） |
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語言生動、富有感染力（10） |
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每組總分 |
100分：手抄報30分 +讀書卡30分+主題匯報40分 小組得分： |
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三、閱讀分享： 最深刻的感悟（最想與同學分享的心得）
活動二： 布置作業 鞏固知識
1.整理課堂筆記，構建自己的名著閱讀知識庫。
2.梳理《朝花夕拾》的主要內容、典型情節、人物形象、藝術特色，為復習課做好充分的準備。
3.選擇你在閱讀《朝花夕拾》中感受最深的地方，寫一篇讀書心得（讀后感）。
對于名著閱讀教學，我們在十幾年的摸索中走了很多彎路，也遇到了很多困惑，希望我的分享能減少大家的困難，能讓大家少走彎路。
這一步步走來，是我身邊的老師給了我不放棄的勇氣，是大家的共同努力，成就了我的堅守。今天是感恩節，借此機會，感謝一直支持我的實驗老師，感謝直到此時還在各自的電腦旁陪我講座，準備隨時為大家解答問題的兄弟姐妹！
