深圳中考作文強化訓(xùn)練

 訓(xùn)練作文：

1.心中的風(fēng)景

2.那一刻，我邁上了新臺階

3.我和＿一起＿＿

 4.我從淚水中學(xué)會了微笑

5.我曾經(jīng)擁有                                                                                

一．審題指導(dǎo)：

1.    心中的風(fēng)景 “風(fēng)景”外延豐富，可虛可實，可以hi先生生活中的風(fēng)景，可以是在文學(xué)作品中描過的風(fēng)景，也可以是你心中想象的風(fēng)景，還可以是社會生活中美好的、感人景象。如：寫文人筆下的風(fēng)景，可以是陶淵明筆下的南山，蘇軾筆下的赤壁，陳子昂詩中的古原；寫生活中的風(fēng)景，記敘生活中一些感人的畫面，捕捉最動人的鏡頭加以描寫，書法真情實感，如母親在寒風(fēng)的村口等待孩子的歸來；和好友共同撐起一把雨傘走過花季雨季；夕陽下老人互相攙扶，互相依偎的溫馨……

2.    “邁上新臺階”是在情感轉(zhuǎn)變的特定情境中和故事發(fā)生的特定階段的前提下發(fā)生的，即對自己有怎樣的心靈觸動和深遠(yuǎn)影響等；可以寫父母、老師、朋友等一舉一動給自己帶來的震撼和啟示；例如，父母愛的溫暖，讓我登上新的征程；考試失敗老師鼓勵的目光和信任的話語，讓我重新振作；朋友友善的微笑，讓我不在氣餒。可以寫自己親身經(jīng)歷過的一件事：例如看到一位殘疾老人身殘志堅的事情，內(nèi)心受到極大鼓動等。可以寫看到某物時內(nèi)心內(nèi)心受到的震撼和啟迪，如看到了懸崖上迎風(fēng)而立的蒼松，懂得了人生在于奮斗。

3.    我和＿一起＿＿ ：可以交代是某人、某物一起，后面是具體事情；可以從現(xiàn)實生活中具體切入，寫我和某人一起做過一件事情，通過這件事明白了一個道理，如寫我和父親登山，懂得要堅持就是勝利的道理；我和母親一起牽手過橋，發(fā)現(xiàn)母親的手變得很粗糙，從而感悟母親撫育我成長的艱辛等。可以從虛擬的世界具體切入，如寫我和諸葛亮一起散步，我和陶淵明一起躬耕，我和杜甫一起登樓等。可以從具體事物或者抽象事物切入，這個事物是我做事的一個見證，如寫我和小樹一起慢慢長大，我和蘭花一起微笑等，寫這些事物在我成長過程中給予我的精神力量。

 

 

二．范文引導(dǎo)

                       （一）  心中的風(fēng)景

一個人，總是在行走中頻頻回頭，看過那些曾打動過他的事，才有勇氣前行。 —— 題記     
    如果說幸福是一種心態(tài)，那么銘記就是一種習(xí)慣。回味我們心中的一抹風(fēng)景，銘記我們生命里，那些感人的一瞬，我們便開始成熟，有了前行的勇氣。 
                                 轉(zhuǎn)身的一抹景 
     記得小學(xué)六年級的那個夏天，畢業(yè)典禮過后，大家彼此交換了擁抱，笑過之后，哭著轉(zhuǎn)身，那一刻定格，就成了心中的一抹風(fēng)景。此時才明白，有時候一轉(zhuǎn)身，就是一輩子，時間不給你機會回頭。即使回頭，看到的也是別人離開的背影。 
     那一刻轉(zhuǎn)身的風(fēng)景，佇立在我的記憶中，如今又是離別，卻教我懂得如何面對人生每一次轉(zhuǎn)身，每一次傷別。轉(zhuǎn)身以后，心中的風(fēng)景叫珍惜。 
                                 牽手的一抹景 
    有的人牽你的手，是給你一生的承諾；有的人牽你的手，卻是人世之末，最后的祈愿。牽著外祖母的手，我無端聯(lián)想到爺爺在臨終前伸給我的手，而我沒有牽。遺憾，便是七年。而今，又是一個老人的垂暮，我握著她干癟的老手，她甚至已經(jīng)沒有力氣再回握我，只能囁嚅著嘴，用她尖尖的食指在我手心比劃，一下，一下。我從她渾濁的眼神中，讀到飽含的期望。我只是更用力地握緊她的手，用我手心的溫度，告訴她我懂。 
     那一刻牽手的風(fēng)景，定格在我的記憶中，讓我明白不要給逝者留下遺憾。即使?fàn)窟^的手已經(jīng)分開，記憶一樣可以帶我回到過去，領(lǐng)悟真情。牽手以后，心中的風(fēng)景叫承諾。 
                                 擁抱的一抹景 
     從葬禮上走下來的我，疲憊不堪，抬頭看見弟弟在昏黃的路燈下，焦灼地看著我。他中途溜出害得大家好找。我本想指責(zé)，話到嘴邊卻先紅了眼眶。他輕輕走上前抱住我：“姐姐，別難過。”我終于明白，他有他自己的方式去懷念一個老人的逝去，他已經(jīng)長大，以后一定可以保護他的姐姐，他的家人。 
     那一刻擁抱的風(fēng)景，扎根在我腦海中，讓我懂得成長的可貴。一個新的生命的成熟，會代替死亡的壓抑，會掩蓋死亡的恐懼和悲痛。擁抱以后，心中風(fēng)景叫成熟。 
     正是因為我們心中這些美麗的風(fēng)景，教會我們在回憶中成長。因為心的堅定，愛的執(zhí)著，它們才充實了我們的人生。 
    心中的一抹抹感人的風(fēng)景，正是我們生命樂章的反復(fù)符號。把值得回味的一刻，重新來過。 

 

（二）那一刻，我邁上了新臺階

 

一輪明月掛在天上，四周一片寂靜，在這月色如水的時刻，我的思緒凌亂而又清醒，任憑淚水滑落在臉上。唉！又是一滴水資源滑落在地。頓時，天陰晦了！

生活中往往有許多淚是伴著傷心悲哀而出，但我的淚卻不僅如此。

“媽，怎么又停電了？”我大聲地問道。

“剛才還有電呀！”媽媽隨和地應(yīng)了一句。

“我今晚還有很多作業(yè)要做，怎么辦？”我生氣地說。然而媽媽卻沒有作聲，我只是聽到門吱的一聲。“媽媽怎么出去了，哼！真煩人，明知沒電還要出去，留我一個人在家。”我埋怨著。

“哎呀！”外面怎么下雨了？屋里這么黑，只有我一個人，雷聲震響，我感到是那么地孤獨，沒有依靠。仿佛此時此刻全世界只有我一人。雖說人要在生活中不斷磨練自己，不要因小小恐懼便像懦夫一樣畏首畏尾。但此時此刻我心里只明白自己是孤獨的一滴水，要把它放進大海才能永不干涸的道理。我的大海卻出去了。我能有依靠嗎？剎那間一個驚雷又把我的思緒拉了回來——又陷入恐懼中。

這時門吱一聲開了，映著閃電我看到媽媽回來了。她那被雨水打濕了的頭發(fā)緊緊貼在額頭上。然面她卻伸出雙手面帶微笑地說：“孩子，你可以做作業(yè)了。”天哪！是蠟燭，是蠟燭。原來媽媽冒雨出去就是為了給我買蠟燭。媽媽是如此的愛我，但我卻不理解她，常常對她發(fā)脾氣，我真后悔。

其實我是最幸福的人。一個能在夏天美好的森林中感受到舒適的綠蔭、青草的溫馨、明暗相間的陽光和這一切所具有的魅力。那么這個人就不會注意到腳下那些彎曲的枝條、腐爛的殘株、密林中干癟的枯枝。想到這里，不知怎么了，我的心像被醋浸泡了一樣，是那么地酸。頓是，眼晴濕潤了，模糊了，淚水順著臉頰流入口中。“甜的”為什么它會是甜的呢？我怎么哭了？我又不傷心？

此時，我感覺自己是那么陌生，想著陌生的自己，我有些茫然。

看著窗外，雨停了，一輪明月又掛在了天上。襯著月光，我感覺到媽媽的身影是那么地高大，魁梧。四周一片寂靜。在這月色如水的時刻，我卻心潮起伏，內(nèi)心無比的激動，我感到我又邁上了一個新臺階……

 

（三）我和爸爸一起去登山

俗話說：“有志者，事竟成。”的確，無論我們做什么事，只要有信心有志氣，就一定會成功。

12月11日，一個天氣晴朗的冬日，柔和的陽光照在大地上，空氣中還有屬于早晨的清新氣息，這一天是湘府英才一（3）班孩子們期待已久的岳麓山爬山比賽的日子。劉釜征早早地約了他常年在外地工作的爸爸一同來參加比賽，爸爸也終于在百忙中抽出時間于活動前一天晚上風(fēng)塵仆仆地趕了回來。

在東方紅廣場集合完畢后，隨著彭家怡媽媽的一聲令下，同學(xué)們猶如潮水般涌向岳麓山，比賽開始了。有了曾是海軍陸戰(zhàn)隊員的爸爸的加入，劉釜征變得信心十足，一開始就跑在了隊伍的最前面。

沿著山路往上走，一路上滿是郁郁蔥蔥的樹木，鳥兒在歡快地歌唱。劉釜征興致勃勃，走得飛快，滿懷向往地想立刻爬到山頂獲得第一名，感覺一下哪“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的神奇感覺。

走到半山腰時，爸爸看起來還是一副清爽的樣子，好像一點也不累，劉釜征已經(jīng)是滿頭大汗，張開嘴喘著粗氣，爬山的速度明顯地慢了下來，漸漸被后面的同學(xué)追上。這時，爸爸停下來等他，既做到了父子同時到，也可以恢復(fù)一點兒體力。望著前面看不到盡頭的山路，爸爸鼓勵他說：“加把勁！馬上就到了！堅持就是勝利。”休息后恢復(fù)了一些體力的劉釜征又跟上爸爸的腳步繼續(xù)往山頂?shù)侨ァ?/DIV>