我們在聘請家庭教師時，老師的教學態(tài)度是很重要的。要了解一個老師到底怎么楊，需要經(jīng)過相當長的時間才能知道。
首先，我們可以從老師的時間觀念出發(fā)，看看老師的上課是否準時，有沒有遲到，穿著方面是否隨便，是否因為個人私事而隨便請假，是否能將教學步調(diào)控制在一個進步內(nèi)呢，會不會每次遇到考試就猛加課程，有沒有偶爾向您的說明學生的目前的狀態(tài)？
這些都是判斷老師怎么看待這份家教工作的指標，如果對方?jīng)]有表現(xiàn)出適當?shù)膽B(tài)度，也不太可能會做好任何工作，從上課時間的準時，可以這道老師很在意這份工作，老師穿著不隨便，可以提醒自己，這是一份工作，要謹慎對待，不因為個人私事請假，代表他對學生負責任，對學生而言，也是一種良好的示范。隨時注意上課進度，如果落后預期進度，應于平時安排分次加課，才不會增加學生的負擔，這樣的教學節(jié)奏才容易讓學生吸收。
老師主動和家長保持良好的溝通，才不會讓家長緊張，不知道孩子的學習狀態(tài)，另外，如果老師的個性陽光，開朗，對學生也會有較正面的影響，因為老師若能積極且正面看待事情，間接也會把正面的思考傳遞給學生。
在課程的進行中，除了課業(yè)的部分，為了您能讓課程能順利進行，沒有壓力，老通常會和學生聊一些天，也許是提一些有趣的或發(fā)人深思的故事，或聊一些學生在學校發(fā)生的事情，生活中的挫折時等。等學生和老師能保持良好的溝通時，個性樂觀、正面的老師，不但能給學生解決疑惑，而且還可以通過聊天幫助孩子解決困惑，從而獲得恨到提高，我們希望補習老師一定要學會溝通，走進孩子的心靈中去。
