天行健，君子以自強不息
——在“名師工作室”掛牌之際的反
有幸作為青年名師的代表,借此機會談一點關于名師的感悟。
一流名校造就一流名師，一流名師支撐一流名校。師資是一所學校發展最活躍、最有決定意義的人力資源，也是學校的核心競爭能力。
紅嶺中學今天在這里成立“名師工作室”,從提供教研活動場所﹑購置圖書音像資料﹑業務進修等方面，積極為名師的成長和發展搭設平臺,創設優良的外部環境。但是，名師成長，外力與內力一個都不能少。身為名師，我們還需要激活內驅力，自我反思，總結提升，揚長避短。
我曾聽過著名特級教師、優秀班主任魏書生精彩的報告。他抑揚頓挫、幽默詼諧的語調,自然流暢、準確清晰的表述,獨具匠心的教育方法都給人留下了難忘的印象。魏書生曾說過：“教書，本是搏人生。從平實中搏出睿智，從調侃中搏出幽默，從愚鈍中搏出深刻，這才是教師的人生”。細細品味這位名師的話，我覺得其中的要義就在于：教師要思想！
教師的事業是思想的事業，特別是在新課程改革的特殊背景下，教師的工作就更是一項具有反思性、復合性、發展性的專業化職業。近代法國哲學家、數學家笛卡兒有句名言：“我思，故我在”。在這里,我絕對不敢妄稱自己有什么思想，這是一個完成時態，也是一個名詞。但是，我一直鞭策自己要進行思想，因為,這是一個將來時態，也是一個動詞。
名師是個性化教師，名師是學習型教師，名師是情感型教師，名師更是反思型教師。面對教學的得失成敗，我們要學會從細節、態度、理念、創新上進行反思，在反思中提高教育規律的自我內化；在反思中獲得深刻洞見和靈活機智；在反思中形成教學的深刻認識和豐厚的理論學養；在反思中生成新的教學情境下的創造性駕馭能力。沒有反思，就沒有進步。
細節決定成敗，思路決定出路。我很欣賞海爾總裁張瑞敏的一句話：將簡單的事做好就是不簡單；將平凡的事做好就是不平凡。教育呼喚名師，教師渴望成為名師。但名師稱號不僅是榮譽﹑是光環,更意味著一種責任和鞭策。
名師的榮譽屬于一個集體，需要在集體中產生，更要靠集體的力量來鑄就。令人慶幸的是，在紅嶺中學，有一批德高望重﹑學識淵博的名師。正因為有了他們，才使得我們在成長的道路上有大師相助，跟大師前行。作為名師工作室年輕的成員，我們要珍惜這一難得的機會，努力向前輩們看齊，虛心請教、勤于學習、善于思想、勇于創新，在高質量完成學校教學工作任務的同時，切實發揮名師的示范與輻射作用，真正成為“學生喜愛、家長放心、同行佩服、社會認可”的新一代名師。我想,名師不只是寫在光榮榜上，更是永遠地深刻在學生的心中。
“天行健，君子以自強不息”,在學校實現跨越式發展的今天,希望我們青年名師能樹大志，成大器，立大功，建大業,創造出無愧于紅嶺人的輝煌業績。
