夏令營活動作為學生暑假社會實踐活動的重要組成部分,對學生的健康成長具有重要的作用。夏令營組織嚴密、管理規范,時間統一,輔導細心,服務周到,應該是學生暑期活動的最佳選擇。然而,許多夏令營變成了休閑式的旅游,夏令營對學生健康成長的教育目的則大打折扣。因此,應該給夏令營確立一個教育主題。
夏令營由教育主題,才有深遠的意義。如何給夏令營確定教育主題呢?這要充分了解學生的需求和興趣愛好,因人而異確定主題。比如說愛好英語的學生,可以組織英語夏令營,聘請外教英語教師當輔導員。師生一起讀英語原著,唱英語歌,觀看英語原版電影等。愛好科技的學生可以組織科技夏令營,可以帶領營員參加科技館,閱讀科技故事等。
學生參加夏令營,暫時離開父母,融入集體生活和社會中,最大的益處莫過于對學生自理能力的培養。首先是培養一種生活自理能力。即培養孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,學會生存。其次是培養孩子一種學習的自理能力。即培養孩子勤學、樂學的習慣和品質。孩子們在一起,不僅有伴,而且有“樣”,它將更有利于孩子相互間的學習,也能夠達到取長補短的學習效果。再次是培養一種處事的能力。外出夏令營,很多事情需要孩子自己做,碰到一些小困難和問題也往往需要孩子自己解決。夏令營營造的正是這么一種既熱情又充滿競爭和挑戰性的環境,它不僅有利于培養孩子們處事的能力,而且也是對孩子成長過程的最好鼓勵。