閱讀教學(xué)的組織與實施

在我們這個美麗的世界，人是萬物之靈，語言是使人類脫穎而出的重要因素，也是人類適應(yīng)自然、征服自然的有力幫助，它傳承人類歷史、文化、科學(xué)、技術(shù)，它傳達人類知識、情感、信息。沒有了這一有效載體，很難想象人類的進步與發(fā)展會達到如今的高度文明。然而，由于地緣的、歷史的原因，世界各地的人們形成發(fā)展了他們各自獨特的美麗的語言。方塊字、字母文字，它們是如此奇妙，它們所代表的文明是如此千差萬別，這不能不引起人們一探究竟的好奇。隨著經(jīng)濟全球化程度越來越高，與世界接軌、進入世界市場已成為當前我國當務(wù)之急。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要了解別國人所知、所想、所說，學(xué)習(xí)他們的語言就成為必要。
在英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)是必不可少的功課之一。聽、說、讀、寫是語言四項基本技能，但讀所占位置，絕非只是其中四分之一，它是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。閱讀能力的提高，強化了對所學(xué)字詞意義與用法的理解，增進了我們對于句型結(jié)構(gòu)的認知和分析能力，這是英語學(xué)習(xí)全面能力的積累，這種積累，毫無疑問是對語感極為有益的幫助。讀好了，聽力、口語、寫作能力也會相應(yīng)提高。
閱讀教學(xué)是對所學(xué)知識的有意識的、有效的應(yīng)用與檢查。這里所說的閱讀教學(xué)是指使用與教材內(nèi)容相關(guān)的背景知識介紹、故事、議論、說明等。作為對我們教材教學(xué)的補充，既要高于教材，又有別于針對高考的專項題型訓(xùn)練。這里所說的閱讀教學(xué)是以提高學(xué)生真正的閱讀并理解文章主旨、看懂文章寫作意圖、欣賞文章優(yōu)美文字等方面實際能力為目標的積極的訓(xùn)練；是以增進學(xué)生對語言文字及其所代表的文化進一步學(xué)習(xí)能力為目標的主動的訓(xùn)練；是以培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊、提高他們文化修養(yǎng)為目標的目光深遠的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練基于教材，服務(wù)學(xué)生未來，面向世界，因此，它絕非短期的、速成的、目光短淺的。
合理的閱讀訓(xùn)練要做到既不會讓學(xué)生感到無所事事，又不會使他們感到忙不勝忙，那閱讀材料的選擇就極為重要了。筆者認為，我們可以從以下幾方面進行。
第一，難易適度。這里所說的“適度”主要指詞匯量。一方面避免使用沒有或只有極少量生詞的太簡單的材料，因為這樣做使學(xué)生產(chǎn)生“不過如此”的虛無感，是低層次重復(fù)；另一方面避免使用生詞過多的生澀的材料，難到學(xué)生不查詞典難以為繼的程度，那就是好高騖遠、急于求成，挫傷學(xué)生積極性的得不償失的做法。我們要找的是有生詞但不感艱澀、有長句但可分析、有難度但激發(fā)想象的文章以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，培養(yǎng)他們對新知識和異域文化的渴求，促使其可持續(xù)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度的形成。
第二，體裁風格多樣。我們所選文章中，應(yīng)兼顧敘事型、議論型、說明型等各類文體，這樣才能讓我們的學(xué)生通過這些閱讀，真切體會英語國家的人文、歷史、科技、文化諸方面的知識，更好地了解別國他鄉(xiāng)的人們所知、所想、所說。
第三，立意明確，主題鮮明。我們要選取那些主旨大意清楚易懂的文章，這有益于保持閱讀興趣。主題句、關(guān)鍵詞是大多英語文章所共有的，我們要注意找條理清晰、脈絡(luò)流暢的文章，這有助于學(xué)生對主旨大意的把握（至少在高一應(yīng)該如此）。如果學(xué)生讀一遍文章，尚不能明了其大意，這樣的閱讀很難達到預(yù)期的目的，很難培養(yǎng)學(xué)生對語言的具體認知。
有了合適的閱讀材料，下一步就是閱讀課的組織。組織好閱讀才是真正培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)能力的關(guān)鍵。沒有組織的閱讀是無的放矢，難以達到鍛煉學(xué)生基礎(chǔ)應(yīng)用能力的目的，也難以成為高效的學(xué)習(xí)。在組織閱讀訓(xùn)練時，以下幾個步驟是筆者的建議。
一、激發(fā)閱讀興趣。通過圖片、卡片、簡介、設(shè)問等引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生讀書的渴望。
二、明確閱讀任務(wù)。讀文章要讀到什么、如何讀、如何思考等，應(yīng)在讀之前明確。
三、規(guī)定閱讀時間。限定時間以免低效、懶散的閱讀。
四、檢查閱讀質(zhì)量。不一定用選擇題，多用思考題、簡答題，檢查學(xué)生對文章對深層次的理解。
五、通過閱讀提高。主要指讀過該文章后，在詞匯、結(jié)構(gòu)、文法、技巧等方面是否有提高。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀能力的提高是長期堅持鍛煉而成的，只要努力堅持，我們就會有所收獲