1.2.6 生物體的結構層次
每 課 必 記
課 題
2.6 生物體的結構層次
日 期
教
學
目
標
1、說出“器官”、“系統”等的關鍵屬性。
2、區分植物體的營養器官和生殖器官。
3、說出消化系統的主要器官名稱和功能。
4、說出人體的結構層次，初步建立生物體具有不同層次的結構的理念。
5、了解顯微鏡技術與科學的發展及技術和工具創新對科學發展意義。
6、學習團隊合作的技能。
重點
難點
分析
這里很多學生要把器官和系統搞錯，甚至和前面學的組織混起來，所以，在教學過程中循序漸進非常重要。
課程資源的準備與開發
教 、學 預 設
調 控 對 策
【引入】細胞構成生物體的結構單位，多細胞生物構成它們身體的眾多細胞，并形成非常復雜的結構。細胞組成組織，那組織組成什么呢？
一、器官和系統
1、器官：由多種組織構成，具有一定功能的結構。
教學過程：細胞—>組織—>器官 以葉子,人的皮膚為例子
2、被子植物有兩大器官：根、莖、葉 花、果實、種子
營養器官 生殖器官
器官關鍵屬性：1由多種組織依次組合
2具有一定的結構和功能
3、人體器官：P71，比一比，看誰寫的多。
消化器官：口腔，咽，食道，胃，大腸，小腸，肛門——消化管
唾液腺，胃腺，腸腺，胰腺，肝臟等——消化腺
由以上器官組成人體的消化系統。
系統：不同的器官按照一定的順序排列在一起，能完成一項或多項生理活動。
人體的八大系統：消化系統、循環系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、神經系統、運動系統、內分泌系統（如何科學的記憶？）
二、消化系統使如何工作的
1、游戲 2、評價
3、小結：人體內的各個系統是相互聯系的，使人形成一個整體。
三、結構與層次——是客觀世界存在的基本形態
生物體的結構層次：細胞—>組織—>器官—>系統—>生物體
即：生物體由系統組成，系統由器官組成
器官由組織組成，組織由細胞組成
四、顯微技術與科學發展
顯微技術的產生與發展極大地推動了科學的發展。
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