大學(xué)生熱考公務(wù)員背后的三個信號

在前不久舉行的2008年江蘇省公務(wù)員招考筆試中，參考人數(shù)創(chuàng)造了歷史新高，達12.29萬人，比去年猛增2.5萬人。與此同時，招考崗位卻出現(xiàn)了“縮水”，比去年少了500多個，造成了平均28個人競爭一個職位的局面。而在更早前結(jié)束的國家公務(wù)員考試中，報考人數(shù)更是達到了80萬人，各職位平均競爭比例為“驚人”的1：60。

　　與此同時，考研卻在今年遭遇“降溫”，全國報名人數(shù)的降幅達6%，眾多大學(xué)畢業(yè)生將眼光投向了公務(wù)員這個“金飯碗”。之前人事部對89個城市的一項就業(yè)統(tǒng)計顯示，公務(wù)員職位只為大學(xué)畢業(yè)生提供1%的就業(yè)崗位，但吸引著30%大學(xué)生的目光。

　　“到最需要的地方去”期待更多行動

　　小陳是蘇州某大學(xué)大四的學(xué)生，從去年年末到現(xiàn)在，他的生活都是圍繞“公務(wù)員”三個字進行的。在去年的國家公務(wù)員考試中初嘗“敗績”后，他很快又投入到省級公務(wù)員考試的隊伍中。“和我一樣報名參加‘雙保險’公務(wù)員考試的同學(xué)并不在少數(shù)，大家都希望有個穩(wěn)定的‘飯碗’。”小陳的做法在各個大學(xué)中都在持續(xù)“上演”。有調(diào)查顯示，2008年全國高校畢業(yè)生將超過550萬人，比2007年增加50多萬人。畢業(yè)生總量和增量再創(chuàng)歷史新高。然而直到2007年9月1日，仍有約144萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生未能如期就業(yè)。

　　與報考公務(wù)員的火熱相比，響應(yīng)“到最需要的地方去”號召的大學(xué)生人數(shù)就顯得少了很多。“大多數(shù)的畢業(yè)生對到基層、到西部的號召，一直持猶豫態(tài)度，他們寧愿往大城市擠。”一位長期從事高校工作的老師說，“畢業(yè)生對基層工作的環(huán)境、條件等都存有疑慮，這使他們到基層工作的心理準備不足。”與之相對應(yīng)的，很大一部分大學(xué)生在進入基層后都出現(xiàn)了不適應(yīng)的現(xiàn)象，這些問題出現(xiàn)的根源，正是因為他們對現(xiàn)狀估計不足而造成心理上的失衡。有專家表示，既要讓大學(xué)生們樹立正確的人才價值觀，又要讓他們有足夠的心理準備去迎接困難。

　　也有專家認為，社會對于大學(xué)畢業(yè)生們提供的支持顯得有些“單薄”。本應(yīng)受到更多關(guān)注的支邊大學(xué)生們，往往在“風(fēng)光”的歡送儀式后就沒了下文。而很多接收大學(xué)畢業(yè)生的基層政府也沒有做好準備，硬件和軟件方面都存有短板，往往給大學(xué)生安排一些與其專業(yè)、能力并不相符的工作，再加上與外界聯(lián)絡(luò)不便、交通不變等硬件方面的缺失，容易讓大學(xué)生扎根基層的決心有所動搖。有專家建議，要加大社會對這部分人群的關(guān)注力度，提供相對貼近他們的條件和環(huán)境，畢竟要招來“金鳳凰”，沒“窩”是不行的。

　　創(chuàng)業(yè)教育亟待走進校園

　　“選擇公務(wù)員就意味著沒有風(fēng)險、穩(wěn)當。”即將研究生畢業(yè)的小陸也加入了“考公務(wù)員一族”。當記者問她是否想過自己去創(chuàng)業(yè)時，她說自己也曾經(jīng)無數(shù)次設(shè)想過未來的職業(yè)生涯，可能性比較大的是留校搞科研或者去科技單位，但從來沒想過要自己去創(chuàng)業(yè)。

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，現(xiàn)在我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例不到1%，而在發(fā)達國家,大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的比例一般占總數(shù)的20%—30%。作為新生勞動力量，大學(xué)畢業(yè)生蜂擁非創(chuàng)新型、創(chuàng)造型的公務(wù)員職業(yè)，而真正需要年輕人參與進去的自主創(chuàng)業(yè)，卻極少有人問津。

　　“創(chuàng)業(yè)意識不是天然萌發(fā)的，它需要引導(dǎo)。”無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李剛教授對記者說，“創(chuàng)業(yè)教育也應(yīng)當貫穿大學(xué)教育的始終，讓他們認識到創(chuàng)業(yè)本身是更積極更高水平的就業(yè)。”

　　而目前的實際情況是，在大學(xué)校園里，創(chuàng)業(yè)教育課程寥寥無幾，“學(xué)校只鼓勵學(xué)生去找工作，而沒有鼓勵他們?nèi)ァ臁ぷ鳌薄！按髮W(xué)里唯一跟職業(yè)有關(guān)的課程就是畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)，但和創(chuàng)業(yè)完全無關(guān)。大家既然連創(chuàng)業(yè)的想法都沒有，就更別說創(chuàng)業(yè)的準備了。”小陸無奈地表示。

　　據(jù)了解，我國創(chuàng)業(yè)教育還屬于經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域，還沒有成為一級學(xué)科，甚至都不是二級學(xué)科，各大高校對該項內(nèi)容也僅僅處于摸索階段，并沒有系統(tǒng)地納入到國家的教學(xué)安排中。有關(guān)專家表示，我國應(yīng)當著力構(gòu)建基于創(chuàng)業(yè)科學(xué)的中國特色創(chuàng)業(yè)教育體系，各大高校也要積極地引進創(chuàng)業(yè)教育，以緩解如今找工作難的困境，通過“造”崗位來代替“找”崗位。

　　“要在點燃大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情的同時，讓他們帶著知識準備、思想準備和風(fēng)險準備進行創(chuàng)業(yè)。”李剛對記者說。

　　公務(wù)員崗位的服務(wù)型轉(zhuǎn)變需正視

　　“這么多人對公務(wù)員趨之若鶩，除了公務(wù)員崗位穩(wěn)定外，更多的是對公務(wù)員所擁有的權(quán)力的向往。”網(wǎng)友小墨道出了公務(wù)員火爆的“玄機”。

　　“我一個朋友去年考取了公務(wù)員，由于坐的位置還有點兒權(quán)力，現(xiàn)在的生活過得很滋潤。這就是我選擇考公務(wù)員的原因。”剛參加完省公務(wù)員考試的小張?zhí)孤实貙τ浾哒f。他還表示，即使這次失利，他也不會放棄考公務(wù)員。

　　有人曾經(jīng)歸納有些公務(wù)員是“工資基本不動，抽煙喝酒靠送”，道出了個別公務(wù)員權(quán)力尋租的額外收益。而對依靠公務(wù)員手中權(quán)力帶來灰色收入的期待，也成為許多報考者比較隱晦的心理。從公務(wù)員考試報名情況看，大學(xué)生們對一些執(zhí)掌行政實權(quán)的部門仍是一路追捧。

　　有關(guān)專家表示，現(xiàn)在社會上一些不良現(xiàn)象，給年輕人作出了不好的導(dǎo)向和示范，讓他們對權(quán)力的崇拜出現(xiàn)了“井噴”現(xiàn)象，而公務(wù)員崗位的權(quán)力色彩正好迎合了他們的心理。而實際上，這種心理并沒有看到目前國家大力倡導(dǎo)建立服務(wù)型政府，公務(wù)員崗位向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的趨勢已不容阻擋。隨著公務(wù)員待遇的日益法制化、透明化，隨著依法行政水平提高、權(quán)力尋租空間變小，公務(wù)員作為一個職業(yè)將會慢慢回歸其正常位置。