家長朋友們晚上好，今天我們想和大家坐下來認(rèn)真聊聊那個讓不少家庭輾轉(zhuǎn)難眠的問題——孩子接受家教輔導(dǎo)后效果不明顯，成績沒有起色怎么辦。這個話題可能觸碰到了很多家長朋友的心事，我們特別理解各位的焦慮和困惑，更明白大家深夜查看孩子試卷時那種五味雜陳的心情。
請相信，我們此刻的對話不是要評判誰對誰錯，而是想和大家一起尋找解決問題的可能性。在開始深入探討之前，我們建議各位家長朋友先給自己和孩子一個溫柔的擁抱。當(dāng)教育投入沒有獲得預(yù)期回報時，很多家庭會陷入互相責(zé)備的怪圈：家長質(zhì)疑孩子不用心，孩子埋怨家長給壓力，這樣的情緒對抗往往讓問題雪上加霜。尤其是，對于為孩子請家教輔導(dǎo)這件事情，雖然看似只是請老師，再到老師為孩子做家教輔導(dǎo)，但實(shí)際上，對于這件事情上，我們需要做的還是蠻多的，從前期挑選家教輔導(dǎo)老師，就需要做好非常多的準(zhǔn)備工作，比如要分析好孩子的情況和需求，以及對于過程中家教輔導(dǎo)老師與孩子的適配度，還要挑選家教輔導(dǎo)老師的能力專業(yè)度等，種種因素都需要我們做好考慮。事實(shí)上，教育效果受到的影響因素遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜，需要大家共同保持理性和耐心。
關(guān)于補(bǔ)習(xí)效果這件事，我們首先要和各位家長朋友明確一個基本認(rèn)知：教育不是即食快餐，而是需要文火慢燉的功夫菜。有些家長朋友可能會發(fā)現(xiàn)，孩子明明每周都在按時上課，作業(yè)也認(rèn)真完成，但月考成績單上的數(shù)字就是紋絲不動。這時候先別急著下結(jié)論，不妨和孩子坐下來一起翻翻作業(yè)本，看看錯題本，可能就會發(fā)現(xiàn)那些細(xì)微的改變：某類題型的錯誤率下降了2%左右，作文里開始出現(xiàn)老師劃線的精彩段落，這些看似微不足道的進(jìn)步，正是量變到質(zhì)變的前奏。其實(shí)即使是對于我們自身而言，在做工作或是生活里的一些事項(xiàng)過程中，每件事情也都是需要一個過程的，而不是能夠一蹴而就，即使我們已經(jīng)配備了最好的資源，但是往往想要達(dá)到最終理想的效果，也需要我們付出耐心和細(xì)心，做好過程努力和等待。
在遇到輔導(dǎo)效果不理想時，我們建議家長朋友可以嘗試建立三維觀察法。首先是時間維度，把觀察周期拉長到三個月，制作一張成長曲線圖，記錄每次小測的具體得分而非單純排名；其次是內(nèi)容維度，不要只看總分變化，要細(xì)分到每個知識模塊的掌握程度；最后是心理維度，注意孩子面對難題時的情緒反應(yīng)是否比之前更穩(wěn)定。這三個維度就像三棱鏡，能幫助我們更立體地看到教育投入帶來的真實(shí)改變。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)確實(shí)沒有達(dá)到預(yù)期效果時，首先要做的是搭建溝通的橋梁而不是審判的法庭。很多家長朋友容易陷入質(zhì)問模式：老師上課講的都聽懂了嗎？布置的練習(xí)題都認(rèn)真做了嗎？這種單方面的詢問往往讓孩子產(chǎn)生防衛(wèi)心理。我們更建議采用傾聽者的姿態(tài)，比如問問孩子最近補(bǔ)習(xí)路上有沒有遇到什么有趣的事，或者問問哪些知識點(diǎn)學(xué)起來特別費(fèi)勁。當(dāng)對話氛圍變得輕松，孩子才愿意吐露真實(shí)的學(xué)習(xí)感受。在分析具體原因時，我們特別提醒家長朋友要注意五個關(guān)鍵要素的匹配度。
第一是教學(xué)節(jié)奏是否與孩子的認(rèn)知速度合拍，有些孩子需要更多消化時間；第二是知識講解方式是否符合孩子的思維特點(diǎn)，視覺型學(xué)習(xí)者可能需要更多圖示；第三是師生互動是否建立了有效的情感聯(lián)結(jié)；第四是作業(yè)難度是否處在最近發(fā)展區(qū)；第五是家庭環(huán)境是否給予了適度支持。這五個齒輪必須同時咬合，教育效果才能順暢運(yùn)轉(zhuǎn)。關(guān)于教學(xué)方案的調(diào)整，我們建議家長朋友可以嘗試分層優(yōu)化策略。如果發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識存在漏洞，就要暫停拔高訓(xùn)練，先夯實(shí)地基；如果是解題方法不熟練，就需要增加同類型變式訓(xùn)練；如果是考試技巧欠缺，就要專門進(jìn)行限時模擬。在這個過程中，家長要當(dāng)好觀察員和記錄員，及時和輔導(dǎo)老師分享孩子的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，比如某個知識點(diǎn)反復(fù)出錯的具體情境，這些信息往往能幫助老師更快找到癥結(jié)所在。
家教輔導(dǎo)不是一蹴而就的急救針，而是對于孩子的學(xué)習(xí)一種輔導(dǎo)提升方式，來幫助孩子找到問題和癥結(jié)所在，然后還要找到適合孩子的方式來幫助孩子解決這些問題癥結(jié)。本次主題我們整理了較為豐富的內(nèi)容，分為上下篇來和大家詳細(xì)討論，歡迎感興趣的家長朋友們關(guān)注閱讀。
