在我們對于孩子的教育中，我們會存在有許多方面需要做好的，不僅僅是對于孩子的教育，還有我們自身對于教育上一些事物的認知，我們只有在做好自身認知的基礎上，才有可能做好孩子的教育。
而對于孩子的教育，我們同樣是涵蓋了許多個方面的，這里面就包括了認知教育和行為教育，而再進一步細分下去則還會有更多內容。那么在這當中，有一個問題非常值得我們探討：我們到底是否應該鼓勵孩子去做好社交呢？而對于這個問題，于家長朋友們而言，可能答案是非常多樣化的，會有家長朋友認為孩子的社交可能會影響孩子自身的學習和成長，而也有家長朋友認為，孩子的社交是利于孩子的。那么在今天的文章中，我們想說：正確、有效的社交，其實是非常有利于孩子的成長的，所以我們應該要思考的是——如何引導孩子做好社交，對于孩子的社交又應該注意哪些細節點。
我們首先還是要先將認知上的問題解決好，因為對于我們的家長朋友們而言，正如我們上面所說，我們如果沒有做好自身的認知，其實是很難做好孩子的教育的，因為我們自身是對于孩子去開展教育的一方，如果我們自身認知方向本身就出現了偏差，那么我們對于孩子的教育開展方向其實就會是有問題的。
而我們這里其實就是解決認為社交并不有利于孩子的家長朋友們的認知，其實我們需要清楚，在我們的生活、成長直至未來發展的過程中，我們是不可避免需要與外界人事物進行交流的過程，一方面因為人本身就是群居動物，另一方面則是因為我們自身本身在面對生活或是成長中的一些問題時，我們也是需要通過與他人進行交流的方式來幫助我們更好地解決問題的，同時與他人社交也是我們自身與外界進行信息交流的過程。
無論是我們的生活、成長還是未來發展，都不能夠是僅限于我們自身固步自封地去前進，否則就會是毫無進步的過程，還會影響到我們自身生活的正常進行。那么基于此，我們鼓勵孩子社交的第一方面好處，也就是幫助維持孩子正常生活的進行，進一步地，其實鼓勵孩子社交，也能夠幫助孩子更好地鍛煉自身的許多方面能力，包括但不限于溝通能力、理解能力等等，社交的過程，其實正是孩子各項能力的一個培養過程，所以鼓勵孩子積極社交，其實是孩子成長生活中非常必要的一部分。
那么我們進入下一個問題：我們如何引導孩子做好社交。其實在當下社會中，我們現在非常流行兩個詞：“社牛”和“社恐”，那么其實這兩個詞是相對應的，前者是表示在社交過程中比較勇敢和自信、敢于表達，積極社交的人，后者則相反，是恐懼進行一個社交的過程。這其實與我們對于孩子從小到大的一個培養教育非常相關，是受孩子的一個脾性習慣養成和社交習慣養成所影響，所以對于我們而言，正確引導孩子培養社交能力，其實也是非常重要的，因為養成習慣后，對于孩子是長久的影響。
無論孩子處在什么年紀，我們都應該鼓勵孩子積極社交，這里面其實就涉及非常多了，有時候孩子可能是想去和同齡小伙伴玩耍的，但可能會因為我們的阻止而無法實現，這是最為常見對于孩子社交欲望產生影響的情況，那么在這里我們也就想和我們的家長朋友們說：不是說我們需要無條件支持孩子的社交，但是在我們每一次拒絕孩子請求的時候，都一定要認真思考清楚原因是否確實合理，對于孩子的影響有哪些等等，再決定是否真的阻止孩子的社交行為進行。
那么在我們對于孩子的社交鼓勵引導教育中，需要注意哪些細節點呢？一方面是為孩子做好社交圈交集選擇的監督，因為站在孩子角度，有時候因為年齡或是經驗限制，孩子本身可能很難分辨一些社交是好的或是不好的，雖然這個好和不好并沒有明確的界限，但其實是以孩子接觸的人事物對于孩子的影響來說的，我們需要幫助孩子避免接觸一些不好的人事物，這可能對于孩子的社交效果產生影響，而因為孩子本身可能不一定能夠分辨，所以需要家長朋友們來幫助做好監督，一般來說我們不干預孩子的社交，但如果確實存在問題可能對于孩子產生負面影響，那么就一定要及時予以干預。對于孩子的成長，我們需要顧及許多個方面，同時也需要對這個過程中孩子的情緒做好引導和鼓勵，但同時也要注意做好監督，為孩子做好真正有效、高效、全方面的成長教育支持。
