關于家長做教育的好習慣分享這一系列經推出，家長朋友們的積極反饋是我們堅持下去的動力，我們收到了許多家長朋友們來向我們反饋：一定程度上幫助了大家在做孩子教育的過程中更好地推進了，也在這個過程中意識到一些自身在教育過程中很難意識到的問題，畢竟當局者迷，很多時候對于我們自身而言，在做一件事情的過程中，可能往往確實會因為過于沉迷于當前環境，而忽略了一些細節點，而這也就需要像我們這樣的旁觀者來幫助大家。今天，我們想在這里來和我們的家長朋友們分享的關于我們在做孩子教育的過程中，可以養成的好習慣是：立規矩。
其實對于立規矩這一點，相信我們的家長朋友們還是很好理解的，因為在我們對于孩子去做教育的過程中，或多或少我們肯定都有過去對于孩子立規矩的過程。事實上，不僅僅對于孩子，就是在我們每個人的成長階段，再到踏入社會的工作階段等等，可以說規矩是無處不在的，正所謂無規矩不成方圓，我們需要清楚，規矩是為了維持事情進行的一定秩序，是為了維持一定的公平和穩定，如果凡事沒有規矩，就很容易陷入混亂和出現各種風險及問題。而對于孩子的成長而言，之所以我們需要去給孩子立規矩，也是因為這是要維持孩子的正常成長在正確的方向軌道上進行的基本要素。立規矩的意義在此，而另一層面，給孩子立規矩，其實也正是對于孩子教育的一個過程，我們需要讓孩子知道什么事情可以做，而什么事情又是不能做的，這是對于孩子的一個認知樹立過程，此外，我們也還可以通過立規矩的過程讓孩子知道一些事情的底線所在。所以對于我們而言，立規矩其實不僅能夠幫助我們更好地去做好孩子的教育，更能夠幫助我們去樹立孩子的一些認知體系。
那么在清楚了這些的基礎上，我們就可以進一步來討論，我們在教育孩子的過程中，如何立規矩及如何養成立規矩的好習慣，這里我們可以分成兩部分來討論：
第一部分是我們可以立一個總體的原則性規矩。對于這個部分，我們可以在對于孩子接下來一個相當長的時期里，對于孩子在接下來的這個時期里，去制定對應的總體原則性規則。從這個角度來說，其實是可以再細分為兩個角度來做的，一是我們可以在孩子年齡還比較小的時候，去對于孩子制定一些對于孩子成長直至未來發展等都適用的一些重大原則性規矩。這個可以從孩子年齡還比較小的時候就開始做好孩子對于遵守這些規矩的教育，培養孩子去遵守這些規矩，讓孩子從小就對這些規矩養成認知習慣。而第二個角度則是我們可以在根據孩子不同的成長階段，或是可以從年齡，或是可以從學習階段去進行細分來制定這個階段里的規矩，并在對于孩子的教育過程中去對于孩子做好這些規矩的教育。
第二部分是我們可以對于事情的細分角度上去立細節點規矩。這個就是指在上一步做好的基礎上，我們可以在生活中，對于孩子在生活中一些事情的實際表現中，去對于孩子在這些事情中思考、處理，或是一些具體表現中，可能存在問題或是我們覺得有值得立規矩的點，那么我們其實也可以去進行一個立規矩的過程，用規矩來規范孩子的一些思想和行為，可以在一定程度上幫助孩子更好地健康成長。但是對于這一步，我們也需要注意，因為這是細小方向上的立規矩，所以有時候正是因為細碎所以難以保持，我們也可以采用讓孩子記錄了之后定期再復記憶的方式來更好地鞏固。
立規矩的出發點和落腳點，都應該是在于幫助孩子更健康地成長，所以我們需要在這個過程中，也正視自身的認知，我們的規矩不是為了框住孩子的行為，而是為了更好地幫助孩子正確做好認知上的樹立，并規范好自身的思維和行為發展，這是我們所需要注意的，一定不能本末倒置抓錯重點。教育孩子，立規矩，是必要的，而我們不僅僅要立規矩，還需要在對于孩子實際的教育過程中，注意定時對孩子做好規矩的教育，讓孩子加深記憶和認知，在最大程度上更好地幫助自身做好成長，也應該在日常生活中對于孩子做好監督，這不僅僅是對于孩子的成長，也是我們自身做好教育的必要過程。要培養好的教育習慣，才能做好的教育，幫助孩子更好地成長。
