做教育，廣深家教網在深圳營運多年，我們更希望能夠做好從教師層面出發、從家長層面出發以及從孩子層面出發的教育。
因為對于我們而言，我們并不認為對于教育，僅僅只需要盯著孩子去看，雖然孩子確實是教育中的一個重要主角，但是不可否認，在教育的進行過程中，還會對于這個過程或是孩子本身而言非常重要的一些影響因素，所以對于我們而言，在做教育的過程中，我們也在逐步進步，不僅需要關注對于時代的進步，更需要回歸到教育過程中，無論是老師、家長還是孩子們自身，逐步地去發現重點，并逐個研究和做好分析，以此更好地促進我們的教育。
而今天，我們也發現了在家長朋友們去做好孩子教育的過程中，存在有一個非常重要的、需要弄清楚的問題，也正是我們今天想放在這里和家長朋友們進行討論的話題：我們的家長朋友們，在與孩子進行日常相處交流溝通的過程中，以及去對于孩子做教育的過程中，我們如何做好對于孩子的了解和理解。
其實我們在做教育過程中會發現一個非常有趣的現象，那就是會存在有家長朋友們抱有這樣的想法：我作為孩子的家長，本身就每天與孩子相處在一起，朝夕相處，時常溝通，我應該是了解孩子的，而至于理解孩子，我也相信自己是做得比較好的。存在這樣想法的家長朋友們不在少數，但事實上，對于這點，我們與不少孩子溝通交流過后，卻發現不少孩子們心中出現了與家長朋友們截然不同的想法，大部分孩子其實并不覺得自己的家長是了解和理解自己的，相反大多數孩子會表示自己的家長在這一方面做得非常差。
而對于這種情況，往往大部分家長朋友是很難意識得到的，我們可能會習慣性覺得自己對于孩子的各個方面，無論是生活、成長還是學習等方面上的了解是足夠的，還有很大程度上會基于我們對于這些事情，相對于孩子而言可能具備有更多的經歷，從而我們也會認為自己會具備有更為豐富的經驗，當然這也是事實，但是我們需要清楚一點：我們的經驗，不一定就適用于當下社會發展，更不一定適合于孩子的成長、發展。
認知上清楚了這一點是非常重要的，很多時候正是因為我們覺得自己已經清楚了，也很難去認知到自己對于孩子的一些教育可能并不一定適用于當下社會發展，又或是不一定適用于孩子，而我們自身在沒能清楚這一點的情況下，我們就很容易認為自己對于孩子的教育等是合適的，同時還非常大可能會因為這個原因，慢慢地發展衍生出去后，導致我們認為自己已經在了解和理解孩子已經做得非常好。所以對于今天的主題，我們想說，解決這一問題的根源，其實還是在于我們需要做好對于自身認知的把控，正確做好對于自身認知的掌握其實也非常重要。
我們建議家長們，想要做好對于孩子的了解和理解，可以從這兩點入手：
一是基于我們日常與孩子進行相處的過程中，根據我們對于孩子的觀察進行，通過這份觀察我們通常也能了解到不少內容，也可以是基于這個過程去認識孩子，了解孩子的一些大致情況，這是最為基礎的方式，也是我們日常中最為常使用到、習慣性使用到的方式。當然了在這個相處的過程中，也包括了我們與孩子進行溝通的過程，這些過程都是我們可以以此去做好信息了解和收集的過程，而通過認識和了解孩子，逐步構建理解結構。
二是我們可以基于與孩子定時進行溝通的方式，來進一步做好對于孩子的了解和理解，這一點需要區分于我們上面所說的日常生活中的溝通，我們在上面所提及的是我們在生活中自然而然會與孩子進行的溝通交流，而在這一步我們所提及的，則是我們需要定期找時間與孩子，專門地、有針對性地去對于這一主題，做好溝通。我們可以與孩子討論，對于近期的相處，又或是對于我們與孩子進行的教育等等方面，孩子是否會覺得存在哪些問題，又或是是否有一些其他的想法等等，這些都是非常重要的，通過這個過程，我們也能更為有針對性地與孩子進行這一方面的交流，以此更好地促進我們做好對于孩子的了解和理解。
了解和理解孩子，本身不是一件容易的事，也不是一件難事，但是確實是我們需要花費足夠的時間、精力和細心、耐心去認真對待的事情，做好對于孩子的了解和理解，也才能夠幫助我們做好對于孩子的教育，更有益于我們做好與孩子的相處交流溝通。
