在對(duì)于孩子的教育中，我們常常能夠發(fā)現(xiàn)有存在沒有清楚自身角色的情況，這并不是一種批評(píng)，而是因?yàn)樵谖覀兊纳钪校覀兯龅拿恳患虑椋鋵?shí)都需要清楚自身以及這件事情中的每一個(gè)人所承擔(dān)的角色是什么樣的，這樣我們才有可能去將這件事情做好。
而對(duì)于孩子的教育，毋庸置疑是不少家長朋友們心中非常想要做好的一件事情，因?yàn)閷?duì)于孩子們而言，這份教育不僅僅意味著自身在成長過程中的一個(gè)收獲，更是對(duì)于未來可能產(chǎn)生非常大影響的一個(gè)過程。而我們今天想和家長朋友們討論的話題，其實(shí)也就與我們對(duì)于孩子教育的過程相關(guān)：我們想和我們的家長朋友們說，教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該給予以孩子為主角的立場去開展。
什么叫做以孩子為主角呢？可能不少家長朋友都會(huì)疑惑，難道我們平常對(duì)于孩子的教育不是以孩子為主角的教育嗎？其實(shí)確實(shí)不一定是，在對(duì)于孩子的教育中，可能不少時(shí)候我們都會(huì)覺得自己就是以孩子自身出發(fā)去考慮和開展的教育，但事實(shí)上確實(shí)不一定是這樣的。其實(shí)在教育行業(yè)中待久了，我們就會(huì)看到許多的現(xiàn)象，因?yàn)橛行r(shí)候我們太關(guān)心孩子，我們反而因?yàn)檫@份關(guān)心和愛，很容易就在對(duì)于孩子的教育中遺忘了一些非常重要的東西，比如，孩子才是自己成長的主角，而我們對(duì)于孩子的教育，其實(shí)是在以孩子自身為主角的孩子成長過程中的一份協(xié)助力量。
所以，對(duì)于孩子的教育，我們不能夠僅僅憑借于自己的一份期待、經(jīng)驗(yàn)去開展，而是應(yīng)該真正地基于孩子自身去思考，如何做這件事情。我們?cè)诤⒆映砷L的過程中，往往會(huì)更多地希望依賴于自身的經(jīng)驗(yàn)去做好對(duì)于孩子的教育，但按照這樣的思路，我們其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，在對(duì)于與孩子進(jìn)行相處的過程中，不談及教育，光是與孩子的溝通相處我們都很難做好。
所以對(duì)于孩子的教育，我們希望家長朋友們真正將主角的身份放置在孩子身上后，我們?cè)賮硭伎己陀懻搶?duì)于孩子的教育我們應(yīng)該如何做，從孩子身上出發(fā)去考慮孩子需要的是什么樣的教育，教育過程又應(yīng)該采取怎樣的方式更適合孩子，而對(duì)于孩子而言，我們又需要注意哪些細(xì)節(jié)等等，這些問題，我們應(yīng)該放到孩子身上去考慮，才能夠真正有針對(duì)性地得出答案。
