家長(zhǎng)們可能會(huì)覺得很奇怪，對(duì)于孩子的教育，為什么說需要著力于孩子呢？本身這不就是以孩子為主角來開展的嗎？這就是對(duì)于孩子的教育，自然就是著力于孩子的。但是對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)朋友們真的都意識(shí)到并且做到了嗎？我們?cè)谏钪杏^察到有不少的家長(zhǎng)朋友們其實(shí)并沒有真正地具備有這種意識(shí)，同時(shí)我們?cè)趯?duì)于孩子的教育中，也缺乏了以這個(gè)意識(shí)為支撐的教育。所以今天，我們想在這里認(rèn)真地和我們的家長(zhǎng)朋友們討論一下：我們對(duì)于孩子的教育，一定要是著力于孩子地去開展。
其實(shí)還是意識(shí)上的問題，這個(gè)事情的根本就在于：我們要知道，孩子才是自己成長(zhǎng)的主角，而我們對(duì)于孩子的教育，主角不是我們，更不是除了孩子之外環(huán)境中的各個(gè)因素，我們對(duì)于孩子的教育，其實(shí)只是為了在孩子自己的成長(zhǎng)過程中，提供我們的一份力量來幫助孩子更好地做好成長(zhǎng)過程。所以，之于我們?cè)谶M(jìn)行對(duì)于孩子的教育時(shí)，也就需要真正清楚應(yīng)該從孩子的角度來入手開展教育，而不能夠僅僅依賴于我們自身的想法去做教育。
我們其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)容易在其中融入一些我們自身的情感，這是很正常的，因?yàn)槲覀冴P(guān)心孩子，而且我們想做好對(duì)于孩子的教育，同時(shí)更是希望孩子能夠經(jīng)過我們的教育有所成長(zhǎng)、收獲，所以我們?cè)谶@其中難免也會(huì)有自己的一些期待。這并不完全是不好的，但是需要有一個(gè)合適的度，不能太過，否則我們就很容易給孩子造成壓力，這樣對(duì)于孩子而言，教育就變成了一項(xiàng)任務(wù)，而非自身成長(zhǎng)的一個(gè)過程。
著力于孩子，是指我們要清楚地樹立孩子是成長(zhǎng)和我們實(shí)施教育的主角，以孩子為主角來展開教育，這樣我們才能真正更為精確、及時(shí)地感知到孩子的想法和需求，因?yàn)橛袝r(shí)候孩子并不是那么樂于主動(dòng)地向我們表達(dá)內(nèi)心的想法和需求，而如果我們過度重視自身對(duì)于孩子成長(zhǎng)的期待，就很可能反而容易忽略孩子自身的想法和需求，這樣長(zhǎng)此以往對(duì)于孩子而言會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，也就不利于我們開展對(duì)于孩子的教育以幫助孩子成長(zhǎng)，更不利于孩子去做好自己的成長(zhǎng)。
