我們談及孩子的思維培養(yǎng)，可以比較多和家長(zhǎng)孩子們討論的主題都是關(guān)于思維培養(yǎng)的一些細(xì)節(jié)，但是卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)和我們的家長(zhǎng)朋友們討論對(duì)于思維培養(yǎng)中非常重要的一個(gè)大的方面的討論——思維模式。
其實(shí)思維模式培養(yǎng)是對(duì)于思維培養(yǎng)里較為全面且重要的一個(gè)方面，所以對(duì)于我們而言，如果家長(zhǎng)朋友們?cè)趯?duì)于孩子思維模式的培養(yǎng)上，感到有些困難和復(fù)雜，那么不妨從思維模式培養(yǎng)的方向入手去考慮。
首先，我們需要了解一件事情，我們從思維模式的培養(yǎng)方向入手，其實(shí)相當(dāng)于是從我們之前的細(xì)節(jié)點(diǎn)入手的整合版。所以在我們想從思維模式培養(yǎng)的方向入手去培養(yǎng)孩子的思維成長(zhǎng)時(shí)，我們一定要首先明白這件事情，并且去找到這其中的一些重要版塊。那么對(duì)于這個(gè)重要版塊劃分，我們就建議家長(zhǎng)們先找好我們想重點(diǎn)培養(yǎng)孩子思維成長(zhǎng)方向，比如我們是希望孩子思考事情更加嚴(yán)謹(jǐn)？還是更加全面細(xì)致？這些都是不一樣的，我們需要先將這個(gè)大的方向定下來(lái)，作為對(duì)于孩子未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展而言，什么樣的思維模式方向，對(duì)于孩子自身當(dāng)前情況以及未來(lái)的發(fā)展是比較有利的。
其次，在孩子的思維模式培養(yǎng)上，我們希望家長(zhǎng)們一定不要脫離孩子自身去做這件事情。孩子是作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體存在于世界上，所以事實(shí)上我們所為孩子做的一切教育，只是作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，我們的想法應(yīng)該要結(jié)合孩子自身的想法去一并進(jìn)行，讓孩子了解我們的想法，并在其中加入自己的想法去完善這個(gè)思路，這樣的教育才是有效的。而對(duì)于孩子思維模式的培養(yǎng)，這也是一樣的，我們想培養(yǎng)孩子的思維模式，其實(shí)還是在改變孩子自身，那么更要讓孩子參與進(jìn)來(lái)，一起去做這個(gè)改變計(jì)劃的參與者，孩子有參與感，有自己的思路，這樣的教育對(duì)于孩子而言才不會(huì)是被動(dòng)式的教育，而是能夠拉動(dòng)孩子積極主動(dòng)性的教育。
培養(yǎng)孩子的思維模式，是對(duì)于孩子整個(gè)成長(zhǎng)教育乃至人生發(fā)展都有著巨大影響的事情，所以需要我們引以重視，更需要將孩子一起拉進(jìn)做這個(gè)事情的規(guī)劃角色中，參與感對(duì)于孩子們的教育成長(zhǎng)而言，是重要且不可缺少的。
