明辨是非，是我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上都需要學(xué)會(huì)的事情，而對(duì)于許多人而言，可能會(huì)覺得明辨是非對(duì)于自身而言就是一件非常簡(jiǎn)單的事情，但事實(shí)并非如此，我們往往會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候可能在行為或者是言語中出現(xiàn)沒有做好對(duì)于事物進(jìn)行明辨是非的情況。而對(duì)于孩子們的教育而言，在孩子們前期的成長(zhǎng)過程中，這其實(shí)是對(duì)于孩子而言塑造自我的最佳時(shí)間，所以如果我們希望孩子做好對(duì)于事物的是非辨別能力，那么就應(yīng)該從小抓起。
對(duì)于教育孩子的是非觀念問題，我們其實(shí)在生活中會(huì)看到許許多多的場(chǎng)景，或是因?yàn)楹⒆涌摁[，或是因?yàn)楹⒆涌赡茉谡J(rèn)知上的不齊全從而導(dǎo)致了孩子做了我們所認(rèn)為違背常理的行為，比如孩子可能吃飯時(shí)不喜歡直接吃，而是灑在了桌上再撿起來吃，諸如此類的狀況在我們的生活中其實(shí)非常常見。而對(duì)于這些情況，往往我們對(duì)于孩子做出這些行為的第一反應(yīng)是孩子太過于調(diào)皮、不聽話，所以才會(huì)做出這樣的舉動(dòng)。但是我們卻沒有思考過孩子為什么調(diào)皮，調(diào)皮其實(shí)是一個(gè)形容詞，是對(duì)于一個(gè)人性格脾性的一個(gè)形容詞，而不是發(fā)生一個(gè)狀況的原因，所以我們需要思考的是，孩子為什么調(diào)皮？那么這個(gè)問題的答案有很多，有可能是孩子想要引起我們的注意，也有可能是因?yàn)楹⒆佑X得做這樣的事情有趣，但是我們很容易忽略一個(gè)原因，那就是孩子可能缺乏辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力。
之所以能夠得出這個(gè)答案，其實(shí)是因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪谐３？梢钥吹竭@樣一個(gè)現(xiàn)象，孩子做錯(cuò)了事情，但是大人卻會(huì)說：孩子還小，不要和孩子計(jì)較。那么對(duì)于這種情況，其實(shí)家長(zhǎng)們所體現(xiàn)出的原本是對(duì)于孩子不明事理的了解，但是為什么我們要說我們?nèi)菀缀雎院⒆涌赡苋狈Ρ鎰e是非對(duì)錯(cuò)的能力呢？所以要注意，我們所說的是忽略而不是不清楚，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)過程中，被我們看成了弱勢(shì)的一方，但事實(shí)上，在思想上，我們可以是一個(gè)同等高度，對(duì)于孩子的教育，也可以是一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的過程。
所以，正確教會(huì)孩子明辨是非的教育很重要，而在這個(gè)過程中，最為重要的一方面就是我們不能夠?qū)⒑⒆赢?dāng)成弱勢(shì)的一方，而是應(yīng)該在雙方平等的情況下去進(jìn)行思想交流式教育，這樣的教育才是真正有效能為孩子成長(zhǎng)提供幫助的，也才能幫助孩子更好地健康成長(zhǎng)。
