常言道：授人以魚不如授人以漁。直譯過來其實指的就是我們給他人一條魚想要幫助他，不如教授他釣魚的方式方法，如果我們給予對方一條魚，雖然對方眼下馬上就有了實質性的收獲，但是當對方吃完這條魚的時候，是否還能向他人要到“下一條魚”呢？所以這種幫助其實對于對方而言并不能產生一種長遠性的影響，但是如果我們幫助對方的方法是教授他釣魚的方式，那么雖然眼下對方所收獲的東西并沒有實質性的存在，但是經過自身的努力，卻能夠收獲千千萬萬條魚，甚至能夠將其作為自身的能力去發展。
而這種思想其實也非常適用于我們在生活中對于孩子的教育，我們常?？赡軙嬖谝粋€誤區，尤其是對于孩子的學習上，當孩子學習成績不好時，我們可能會急著給孩子請來家教老師為孩子輔導功課，那么這時候我們其實很可能忽略了孩子在學習上真正造成成績差的根本原因所在，也就是說我們缺乏了對于根本性原因的了解，而是一味地想著把知識補上。而這也正是我們今天想和家長們討論的話題：教會孩子學習比給孩子補習知識更重要。
當然我們并不是說補習知識不重要，知識系統掌握是我們學習的基礎，這也是我們需要做好的，但是在這個基礎之上，許多孩子其實并不是真的“笨”、“聽不懂知識”，其實大部分孩子往往反而是因為缺乏對的學習方式方法，從而造成自身學習不好的情況。
我們其實在生活中可能也會發現這樣的情況，孩子可能很努力地學習，尤其是當自己的成績不理想時，孩子更會加倍努力，但是在這種努力下，成績卻還是有可能會出現不理想的情況，而這時候就會引發家長們的懷疑，家長會懷疑自己的孩子是否是虛假努力。但其實很多孩子是真的非常努力，所以這個時候其實我們就應該思考一下孩子的學習出現這種情況是否有可能是因為其他原因，而學習方法正是不少孩子在自己的學習過程中比較容易出現的問題。
所以，對于孩子的學習，我們不應該僅僅只關注對于孩子的知識輸入，這是基礎也是需要掌握的，但是在這之上，我們也應該認真思考關注一些對于孩子而言有幫助的學習方式方法，這樣才能夠幫助孩子更好地、有效地做好學習。
