讀書，是無論在哪個時代、哪個國家，都是非常重要的一件事情。因為知識是我們思想成長非常重要的一個工具，但是知識并不會平白無故進入我們的大腦中，所以就需要我們去學習和探索，并不斷在這個過程中幫助自己更好地做好思想成長所需要的知識養分，并不斷探索出一些新的知識面等等，從而幫助自身更好地做好成長，而這也就是學習的過程。
而隨著時代慢慢發展進步，我國的生活水平也越來越好，所以對于學習這件事情，不少家長也更愿意花費一定的時間精力以及金錢成本去幫助孩子學得更好更輕松。這里面，有許多種方式，比如輔導班、請家教等，都是比較常見的方式。而對于請家教老師這件事情，其實也是不少家長所頭疼的，因為對于許多家長而言，一方面擔心孩子浪費了時間但是沒有得到好的成長，一方面也擔心為孩子所請的家教老師可能在教學的能力上有所欠缺。所以今天我們想在這里和家長們討論關于為孩子們請家教老師過程中許多家長比較關注的一個事情：那就是對于為孩子請家教老師的過程中，在家教老師類型這塊，我們應該基于“情況合適”的基礎去討論這個問題？
學習確實是許多家長們心中非常關注的事情，同時也是因為一個社會非常重視的事情，前者是因為出于對孩子未來的期望，后者則是因為對于社會的未來發展考慮。一個社會是由千千萬個人和許多種不同環境組成，所以每個人的成長和發展其實也對于一個社會的發展有著非常大的影響，雖然一個人對于一個社會的影響似乎非常微小，但是我們從蝴蝶效應的角度出發，其實這個影響并不小，往往一個人對于自己所處環境中的其它人事物也會有一定影響，而按照這樣的趨勢蔓延下去，影響其實是非常大的。所以，不僅僅是家長們，對于我們處在這個全社會中的每一個人而言，教育都是一件非常重要的事情。
而對于最佳家教老師類型這件事情，我們此前在不少與家長孩子們的溝通交流會中，也有家長提出了這個問題，在這個過程中，大家的聲音也有非常多種，有的家長認為選擇什么樣的家教老師類型其實并沒有什么太大的區別，也會有家長希望可以了解哪種家教老師類型是比較好的，可能對于孩子的學習是比較有幫助的。相信各位家長朋友們對于這件事情可能在內心都有自己的考慮和答案，那么到底哪種說法才是正確的呢？
其實對于這個問題，我們在此前的不少文章中也和大家討論過，只是可能在相關話題的針對性較弱。而我們想給出的答案是，沒有一定的“最好”，所謂的最好一定是建立在對于“情況合適”的基礎上。
我們在對于這個問題上此前所聽到的眾多聲音中，有一種聲音是比較多人提出的，也就是不少家長認為：深圳一對一家教老師就是最好的家教老師類型。那么這個答案是否正確呢？我們可以思考一下兩個問題，第一，既然所有的家教老師都可以自由選擇成為的家教老師類型，那么如果一個家教老師本身教學能力不夠，在這種情況下，即便他改變自身的家教老師類型，那么其實也不一定就能夠給予孩子好的家教輔導，因為這種情況就屬于我們常說的“硬件問題”；第二，孩子們的性格各異，對于一些孩子，他本身就是不太喜歡過于有針對性的輔導，可能是出于擔心引起關注等等的原因，那么對于這種情況，我們除了思考如何幫助孩子做好學習提升，也需要思考如何做好對于孩子心理健康的維護。
所以，“情況合適”對于任何情況和任何問題其實都幾乎適用，因為即使對于現實生活中的一些事情，在我們的現實生活中如何地有規律，但是還是會因為環境或是其他各種影響因素或多或少產生一些變化。
所以我們才說，對于各種不同的情況，我們都是需要去思考在這個情況中可能會產生哪些影響因素，又有哪些影響因素是需要我們去分析和討論的，進而對于這個事件中的環境和解決方案制定并實施，而不能僅僅只依靠于我們自身在這個過程中的一些猜想，就對于一件事情從這份猜測的角度去實施，這是一個不科學的角度。要想幫助孩子科學健康的成長，做好成長過程中的每一件事情，一定還是要基于我們認真仔細的思考和分析后，去得出一個科學的結果，才有可能真正給予孩子一份科學有效的教育。
