在孩子的學習過程中，通常是按照預習、聽課、復習的階段進行。那么前期的文章中，我們也與家長孩子們討論過不少關于孩子課前預習及課后復習的一些重要因素。今天我們也想在這里和我們的家長孩子們討論一下關于孩子們聽課方面的問題。對于孩子們聽課的過程，我們其實也收集總結了孩子們在聽課過程中可能會出現的問題，比如對于聽課過程中，孩子們可能會出現對于課程知識理解不佳，或是孩子可能會出現上課疲勞的問題。我們今天主要想和家長孩子們討論的話題其實也是對于孩子上課疲勞這一方面的問題。
對于孩子上課疲勞這一情況，我們相信不少家長也為此頭疼過。因為對于每個孩子的學習生涯，其實都可能出現過這種情況。那么為什么這個問題出現的概率如此高呢？最大的原因當然是因為人的精力是有限的，而在這個過程中，孩子們的日常生活也可能會因為各項事務而導致孩子們在生活中出現疲憊感，所以我們想要幫助孩子們的學習能夠處于一個比較平靜的學習狀態，其實也需要付出一定的努力。
我們可以思考，對于孩子的生活，之所以會出現疲憊感，表層的原因是因為孩子生活中的事情可能比較多，且繁雜，涉及的方方面面我們都需要思考到。那么思考深層次原因，是不是就應該在于孩子們的生活缺乏了一個全面科學的規劃。找到了深層次原因，其實我們就可以比較好地解決問題了。
在孩子們的深層次規劃這件事情上，我們可以分為三步執行：一是我們需要清楚孩子們日常生活中有哪些方面的事情，總結成幾個大的方面；二是我們需要對于孩子們在幾個大方面上每天需要完成的例行事務進行記錄，然后做好時間分析和安排；三是我們需要分析孩子們除了日常例行需要做的事情，還存在有哪些情況之外的事情，所以在前面時間分析和安排上，我們也需要預留有一定的時間給這部分情況之外的事情。
所以，只要我們能夠認真思考分析好孩子們在生活中可能遇到的事情，同時預留一定的時間，做好事務安排，這樣孩子能夠保持一個有節奏的生活，孩子自然也就能夠有足夠的精力對待學習，也就能夠很好地解決學習疲憊的問題了。
