為孩子請課外輔導(dǎo)，是一個長久的話題，這其實(shí)并不是只在近現(xiàn)代才出現(xiàn)的情況，在我們的古代時期，其實(shí)就存在有私塾等教學(xué)模式，而私塾其實(shí)就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的學(xué)校，當(dāng)然，在那個年代，對于家中經(jīng)濟(jì)情況尚可的人家，也會選擇為孩子請來一些德高望重的老師來家中教導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，而對于近現(xiàn)代，隨著時代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)跟著前進(jìn)的情況下，家庭經(jīng)濟(jì)跟上了，自然也會花費(fèi)更多的成本去過上更好的生活。
而教育也是隨著時代發(fā)展越來越受人們關(guān)注的存在，一個國家的建立要靠人民，而人民的努力也并不能僅僅只存在于體力努力上，更多地還是要依賴于知識的基礎(chǔ)上?？v觀過去發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)，體力勞動可以幫助我們做好事情，而腦力發(fā)展則可以幫助我們更有效率的做好事情，而效率是非常重要的，對于當(dāng)下的世界發(fā)展，生活節(jié)奏越來越快的情況下，我們的做事效率也需要跟隨一起提高，否則這就會影響我們的生活節(jié)奏，這也是我們學(xué)習(xí)知識的一方面影響。
那么，在教育如此受當(dāng)下社會關(guān)注的情況下，也有越來越多的家長會選擇給孩子請一位課外輔導(dǎo)來幫助孩子更好地做好學(xué)習(xí)，但是在許多家長為孩子請課外輔導(dǎo)老師的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了不少家長對于所請來的課外家教輔導(dǎo)老師并不滿意，所以今天我們也想在這里和我們的家長們來談一談這個話題，我們認(rèn)為，為孩子請課外家教輔導(dǎo)老師是一定要認(rèn)真考慮好對于孩子當(dāng)下的情況分析和了解。
我們理解家長們對于孩子學(xué)習(xí)好壞的關(guān)心，這其實(shí)也是我們所關(guān)心的，更是全社會所關(guān)心的，因?yàn)樾乱淮陌l(fā)展在很大程度上決定了未來社會的發(fā)展，所以每個新一代的發(fā)展其實(shí)都是非常重要的。而對于家長們而言，其實(shí)也是出于對孩子未來的考慮，是希望孩子能夠通過自身努力取得一個美好的未來。所以在這當(dāng)中，也會有不少家長在對于孩子學(xué)習(xí)成長這件事情上，有些許操之過急，而在這種過于著急的決定下，其實(shí)就非常容易導(dǎo)致我們因?yàn)闆_動決定帶來的負(fù)面影響，這往往容易造成最終家長們感覺所請的家教老師并不是很適合孩子的學(xué)習(xí)，那么這種情況下，就屬于家長們花費(fèi)了時間精力和財力卻沒有對應(yīng)的收獲。
我們也會聽到有不少家長質(zhì)疑所請的課外家教輔導(dǎo)老師的能力所在，我們不可否認(rèn)在環(huán)境中可能確實(shí)存在有不太優(yōu)秀的課外家教輔導(dǎo)老師，但是其實(shí)這樣的存在只是少數(shù)，能夠成為一名正式的深圳家教輔導(dǎo)老師，尤其是在廣深家教網(wǎng)中，我們是非常注重對于深圳家教老師的選擇和培養(yǎng)的，對于能力，我們會從專業(yè)的角度先考察一關(guān)，只要經(jīng)過了考核，才有可能成為家長們的選擇。所以在能力上，我們也希望家長孩子們能夠更多地給予家教老師信任，畢竟這份信任其實(shí)在很大程度上也影響了家教老師是否能夠比較好地與孩子做好教與學(xué)之間的契合。
家長以及孩子與所請的課外家教輔導(dǎo)老師間互相信任是非常重要的，只有在做好這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們才有可能做好這其中教與學(xué)之間的互相配合。在對于為孩子請課外家教輔導(dǎo)老師這件事情上，我們其實(shí)也會聽到不少聲音，會有家長說，孩子如果沒辦法很好地投入到家教老師教學(xué)的這個氛圍中，那么一定是家教老師不夠努力所以才會有這種情況。
而我們在對于這種情況深挖后，發(fā)現(xiàn)根源其實(shí)在于一些不太合規(guī)教育機(jī)構(gòu)的虛假宣傳，更有甚者是因?yàn)殡娨晞∏楣?jié)。這些理由我們聽后多少有些哭笑不得，對于電視劇情節(jié)的影響，這一點(diǎn)確實(shí)是我們沒有想到的，有家長在和我們討論的過程中，詢問我們，看電視劇中有一些家教老師就能夠很好地做好對于孩子各種情況的應(yīng)對，為什么自己為孩子所請的家教老師在面對孩子頑劣不配合的情況下卻不能做好這種應(yīng)對呢？我們也就一些情況實(shí)際了解了，發(fā)現(xiàn)在這個過程中，并不是我們的家教老師們沒有去做出努力，而是情況確實(shí)棘手。
對于孩子不配合不想學(xué)習(xí)的情況，每位老師在自己成為老師的培養(yǎng)過程中一定都會有這方面知識的學(xué)習(xí)，也有不少老師能夠用各式方法來收服孩子學(xué)習(xí)的心，但是在這個過程中，也一定不能夠缺少了家長們的配合，比如，我們曾經(jīng)遇到過一個情況，因?yàn)楹⒆邮忠蕾嚰议L，而家長為了能讓孩子靜下心來和家教老師相處學(xué)習(xí)，就在家教老師還未上門前告訴孩子：這是我們給你找來陪你玩耍的朋友。我們要知道，對于孩子的內(nèi)心，是十分相信家長的，而這無疑就鋪下了不好的基礎(chǔ)。
所以，對于孩子們的學(xué)習(xí)，關(guān)心則亂，我們要學(xué)會冷靜應(yīng)對各種情況，跳出這個圈子去看待問題，才能夠更全面更冷靜地看到對應(yīng)需要解決的問題，而這也就是情況分析和了解的重要性，盲目選擇只會讓我們的選擇產(chǎn)生非常大概率的錯誤性。
