近幾個(gè)月以來的疫情情況似乎有了些反復(fù)的跡象，對(duì)于身處深圳的我們而言，更是能夠感受到疫情來勢(shì)之兇猛，以及疫情之下的我們生活有了非常大的改變。像是前陣子深圳的疫情就是一個(gè)比較嚴(yán)重的狀態(tài)，而慢下來的深圳也是為了能夠盡快攔住疫情的兇猛攻勢(shì)，大范圍地嚴(yán)格實(shí)行了居家。近些日子疫情也慢慢得到了控制，而也就在這些日子里，我們聽到有不少的家長(zhǎng)孩子都會(huì)來和我們討論關(guān)于孩子上網(wǎng)課時(shí)會(huì)出現(xiàn)的各種問題。所以今天我們也想在這里和我們的家長(zhǎng)孩子們來討論一下：網(wǎng)課學(xué)習(xí)的存在意義。
其實(shí)網(wǎng)課學(xué)習(xí)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生以及時(shí)代的逐步發(fā)展慢慢出現(xiàn)的，而近幾年之所以網(wǎng)課學(xué)習(xí)熱度更高，也是因?yàn)橐咔榈脑颉Ｒ咔橹?，如果我們沒有做好疫情防控工作，那么疫情是很難得到很好的控制的，而居家學(xué)習(xí)和辦公也是疫情較為嚴(yán)重時(shí)的必要措施，雖然這樣的方式可能會(huì)對(duì)于我們?nèi)プ鲞@件事情造成一定的降低效率的結(jié)果，但是確實(shí)是出于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的必要措施。而對(duì)于我們的孩子們而言，即使疫情如此的嚴(yán)重，但是我們?nèi)匀徊荒芡Ｖ古Φ哪_步，學(xué)習(xí)是要繼續(xù)的，但是網(wǎng)課的形式確實(shí)會(huì)存在有許多與線下授課所不同的不方便，而我們也就需要對(duì)于這些問題去找到一些方式來解決。
我們大概和一些家長(zhǎng)討論了孩子們?cè)谏暇W(wǎng)課期間可能會(huì)出現(xiàn)的問題，其中大部分可能集中在兩個(gè)方面：一是孩子注意力難以集中，因?yàn)榫€上授課的方式老師沒辦法比較好地觀察到全場(chǎng)孩子的聽課學(xué)習(xí)狀態(tài)，而家長(zhǎng)們也不可能就一直在孩子身邊陪伴孩子上課，這樣不僅會(huì)打擾到孩子的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓孩子比較有壓力，同時(shí)家長(zhǎng)們也需要忙自己的事情；第二個(gè)比較普遍的問題就在于孩子如果線上課程沒聽懂時(shí)，想向老師反饋也只能通過線上的方式，那么這時(shí)候孩子就需要比較清晰地表達(dá)問題才能夠比較好地讓老師理解問題所在。
我們理解家長(zhǎng)對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)的重視，也正是因?yàn)槿绱?，我們今天才特意放在這里單獨(dú)說一說，也歡迎我們的家長(zhǎng)們能夠更多地和我們討論孩子在學(xué)習(xí)上所出現(xiàn)的一些問題，這樣我們能夠根據(jù)這些問題去更好地做好對(duì)于教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。今天的文章中我們先和大家來討論一下對(duì)于疫情下的網(wǎng)課所存在的意義和一些問題，后面我們也將出一些文章來和大家討論如何更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，幫助孩子們對(duì)于不同的學(xué)習(xí)模式都能夠有一個(gè)更好的適應(yīng)性。
