為人處世方式在我們生活中的影響力是多方面且大范圍的。古往今來(lái)，我們都能夠看到，無(wú)論是大到君王將相在對(duì)于朝政上的處事方式，還是小到地上螻蟻的爬行，都可能被人們拿來(lái)討論，而為人處世從古至今不管在這世界上的哪一個(gè)角落，其實(shí)都是具備有非常大影響力的一件事情，所以今天我們想在這里來(lái)和家長(zhǎng)們討論這里面一個(gè)小的方面：教會(huì)孩子沉穩(wěn)處事很重要。
在今天，即便是已經(jīng)成長(zhǎng)為“大人”的我們，依然會(huì)存在有自身為人處世方式被他人在背后詬病的情況，即使我們已經(jīng)在這世界上生活了如此長(zhǎng)的時(shí)間，具備有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我們依舊很難做到對(duì)于為人處世方式的絕對(duì)把握。當(dāng)然這其中我們也不能否認(rèn)每個(gè)人的想法都各不相同，所以即使我們能夠做到面對(duì)“千人”表現(xiàn)出“千面”，卻也不能夠保證依舊能夠獲得所有人對(duì)于自身的肯定，這是一個(gè)正常的客觀現(xiàn)象。但從另一個(gè)客觀的角度來(lái)說(shuō)，自身做好對(duì)于為人處世方式的認(rèn)知建立還是很有必要的，畢竟在很多時(shí)候這確實(shí)能夠在他人對(duì)于自己的第一印象及長(zhǎng)久印象中起到非常大的影響。
對(duì) 于沉穩(wěn)處事這一方面，其實(shí)我們?cè)诖饲芭c家長(zhǎng)孩子們進(jìn)行教育、學(xué)習(xí)等心得交流的過(guò)程中，也能夠發(fā)現(xiàn)其實(shí)對(duì)于這方面的認(rèn)知，大家的想法集合起來(lái)就是“一千個(gè)哈姆雷特”。有家長(zhǎng)認(rèn)為，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的沉穩(wěn)，比如對(duì)于孩子在活躍的時(shí)候，其實(shí)我們就應(yīng)該在這時(shí)候培養(yǎng)孩子靜下心來(lái)，而不能長(zhǎng)期讓孩子保持這種活躍的狀態(tài)。也有孩子覺得，沉穩(wěn)就應(yīng)該是行為處事有著絕對(duì)的落落大方，甚至可以說(shuō)是時(shí)刻保持優(yōu)雅。
而對(duì)于這些想法，我們想說(shuō)，我們更為贊成的是將沉穩(wěn)放在內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)上，當(dāng)然家長(zhǎng)孩子們所說(shuō)的也沒(méi)有錯(cuò)，只是我們從培養(yǎng)的角度上來(lái)說(shuō)，一定還是要將重心放在內(nèi)在的培養(yǎng)上，流露于外在的培養(yǎng)雖然也能看到一定的效果，但是這種效果是無(wú)法達(dá)到一個(gè)長(zhǎng)期的效果，并且也具備有一定的“暴露可能性”。
所以如果真的想培養(yǎng)孩子的沉穩(wěn)性子，我們還是應(yīng)該從孩子自身由內(nèi)而外地去思考問(wèn)題，另外還要注意，沉穩(wěn)不是抑制孩子的活躍天性，活躍的舉動(dòng)說(shuō)明孩子的大腦思維活躍，而這對(duì)于孩子的大腦發(fā)育其實(shí)是有幫助的，我們應(yīng)該考慮如何幫助孩子保留住美好的，而不能為了一份美好去拋除另一份美好，沉穩(wěn)處事養(yǎng)成固然重要，但是快樂(lè)開心同樣重要。
