每件事情的進行都會存在有一個流程，而這也是一件事情的發展過程。對于一件事情的發展過程，我們通常都會經歷初期階段、中期發展和最終成熟階段。對于孩子們的學習，其實我們也需要做好對于孩子學習成長過程的，所以在孩子的學習中，如果我們希望孩子未來的學習能夠呈現一個比較好的發展趨勢，那么其實我們是非常需要對于孩子的學習發展過程去做一個詳細分析和計劃的，這樣我們才能夠幫助孩子更高效科學地做好學習這個過程。
在孩子們的成長過程中，大概就可以分為啟蒙、幼小時期、青年時期、中年和老年時期。那么在這當中，孩子們的前三個時期是孩子們人生當中學習的重要階段，而對于后期，我們可能更多地則要讓孩子們回歸到自己的生活和工作中，也就是在后期，孩子們其實更多地是需要依靠自己的能力去營造屬于自己的一份生活，而后期的生活孩子們是否能夠得到一份較為高質量的生活，又是否具備有較高的能力去處理好自己的工作，其實也就取決于孩子們前期的成長效果如何，如果孩子們前期的成長過程是比較努力的，前期的努力是為后期發展營造一個前置基礎，而對于孩子們的學習而言，其實會存在有許多個“前置基礎筑造期”，因為我們所謂的基礎期其實也都是相對而言的，對于不同的參照物自然也會有不同的結果。
比如每個學科我們剛開始接觸的時期就是一個基礎了解期，每個章節知識我們在剛學習的階段也是一個基礎期，而對于孩子們的整個學習階段，小學階段其實也就是這其中的基礎階段。而這也是我們今天要和大家討論的重點：我們應該重視對于孩子們小學階段的學習培養。
在這個階段中，雖然大部分的知識難度都是比較低的，同時學習節奏也不會比較高強度，而這也正是不少家長孩子們可能對其沒有給予足夠重視的原因，此前我們也曾聽過有家長孩子表達過這樣的想法：小學階段學習不好沒有關系，上了初中再好好努力也是來得及的。其實我們能夠理解，因為往往一個持續較長時間的事情發展階段通常就會因為時間長而可能遇到更多的影響因素，所以在這個過程中，我們也會更容易因為更多的因素影響而導致我們很難做好這件事情，而最為重要的是，我們的堅持是在一件事情進行過程中最為重要的因素，如果自身已經對于一件事情在意志上放棄了，那么本身這件事情也就更難做好了。但是對于學習，我們雖然說我們需要對不同學習階段做好取舍，但并不意味著難度小、節奏慢的小學階段就對于孩子們而言不重要。因為我們始終要清楚一件事，在孩子們的學習階段中，每個我們看似不重要的階段都可能對于未來有莫大的影響。
而小學階段其實就是我們在學習過程中非常重要的打基礎階段，打基礎的重要性相信大家都是理解的，比如對于我們在生活中建房子，地基對于一棟建筑的影響就是在第一要素上決定了這棟建筑的穩定性，而建筑材料則可以算是對于建筑穩定性的第二影響要素，所以小學階段其實在孩子們的整個人生學習階段中就是一個基礎搭建的時期，所以做好對于這個時期的學習對于后期的影響是非常大的。
雖然我們在這個時期所學習的知識難度都是比較基礎的，這也是因為我們的教育局考慮到我們的孩子們雖然已經經歷了啟蒙和幼兒園學習階段，但是這時候孩子們對于許多知識的認知能力其實還是處于一個待開發階段，所以這時候對于孩子們而言，學習任務的安排就不能過重，一方面要考慮孩子們的學習能力，一方面也要考慮孩子們的承受能力，因為對于孩子們的學習我們并不是僅僅只需要思考如何讓孩子們學會、學懂，我們也需要考慮對于孩子們的身心健康維護，因為這不僅僅會影響到孩子們的身心健康，還對于孩子們后期的學習、生活和工作也會有一定的影響，教育的過程其實并不僅僅只是知識輸入的過程，我們更多地還是要考慮到對于孩子們未來的發展影響，綜合性考慮才能為孩子營造一個更為健康而又全面發展的未來。
所以，對于孩子們的小學階段，家長孩子們也一定要予以重視，不能因為簡單我們就忽視其影響，正因為簡單我們才要趁著這個機會注重對于細節的磨煉，這樣打基礎對于孩子未來的學習能夠產生更為長遠的影響，也更具備發展穩固性效果。
