每個人在自己的生活中都會遇到大大小小的困難，而這些之所以被我們稱之為困難，其實也正是因為這些事情對于我們自身當前的能力而言是不那么容易解決的。同時困難在我們生活中并不存在于地域、國度或是年齡等外在因素的影響，所以對于年齡小的孩子們而言，其實也會在自己的生活中遇到一些困難。那么為什么我們要在這里單獨強調年齡這一點呢？其實也是因為此前我們聽到不少的家長們會這么說：孩子年齡那么小，會遇到什么樣的困難呢？哪里有什么煩惱。所以今天我們也想在這里和我們的家長們來談一談這個問題：我們應該要以同理心來對待孩子們的困難。
我們之所以會覺得孩子們不存在困難這一說，其實大部分時候也是因為孩子們在日常生活中所遇到的困難對于我們而言確實算不上是困難。但是我們要清楚，這些事情對于我們而言之所以算不上是困難，其實正是因為我們的年齡比孩子大，我們所經歷的事情也比孩子要多，正因此，我們在生活中的許多方面，其實都能夠比較輕易地做好許多事情，而這其實就是隨著年齡增長的經驗增長和能力增強的體現。這并不是我們對于孩子的絕對優勢，這些能力和經驗是隨著孩子年齡增長孩子也是可以擁有的。
所以，對于孩子遇到困難時，我們不能因為這對于我們自身而言不算是一個困難而不當回事，而是應該予以同樣的重視，站在孩子的角度去思考為什么孩子會遇到這樣的困難，是否需要增強哪方面的能力，又應該如何引導孩子去思考這件事情。在這個過程中，一定要注意兩點：一是我們不能想著為了節約時間成本而直接去幫助孩子們解決這個困難，二是我們不能夠對于孩子對于困難的情緒不給以重視。
同理心對待孩子們的困難，不僅能夠促進家長與孩子們之前的溝通交流，還能夠幫助孩子在成長過程中掌握更多的技能，這對于孩子自身成長其實是非常有效的幫助。反之，如果我們不但沒有給予足夠的重視，還直接動手為孩子解決了這些困難，那么很有可能造成孩子最終對于問題的出現沒有解決的思路甚至過度依賴于家長們，這其實對于孩子們的成長并沒有幫助。
