對于孩子的厭學(xué)行為，其實(shí)是家長們最為擔(dān)心的事情，因?yàn)閷τ诤⒆觽兌裕坏┊a(chǎn)生了厭學(xué)心理，那么學(xué)習(xí)成績下降幾乎是在所難免的了。但是事實(shí)上，不管對于哪個(gè)年齡階段的孩子們而言，其實(shí)都是非常那個(gè)有可能出現(xiàn)的。因?yàn)閷τ诿總€(gè)人而言，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，我們有句話叫做：活到老學(xué)到老。意思就是我們的一生都應(yīng)該不停下學(xué)習(xí)的腳步，而對于一部分人而言，一生中學(xué)習(xí)的歷程可能也就是我們的小學(xué)、初中、高中和大學(xué)這樣，而即使只針對于這個(gè)過程而言，其實(shí)也是非常漫長的一個(gè)階段了。這個(gè)階段差不多長達(dá)16年，是我們?nèi)松邢喈?dāng)長的一段時(shí)間了。
而在這么長的一個(gè)時(shí)間內(nèi)，讓我們?nèi)τ谝患虑槭冀K保持一個(gè)態(tài)度，這是非常難的，即便是定力極強(qiáng)的人也不一定能夠做到，更何況我們在這個(gè)過程中還會受到外界環(huán)境以及周邊人對我們產(chǎn)生的各種影響，這些都是很容易造成我們對于一件事情產(chǎn)生不同看法的事情。所以我們在自己學(xué)習(xí)的過程中會產(chǎn)生厭學(xué)心理其實(shí)是非常正常的，因?yàn)榻袢詹簧偌议L在向我們進(jìn)行咨詢時(shí)，也有提到自己的孩子在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了厭學(xué)心理導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)有所變化，所以今天我們也想在這里和家長們細(xì)致談一談這其中家長們所咨詢到的較多的相關(guān)群體：關(guān)于上了高中的孩子，產(chǎn)生厭學(xué)心理應(yīng)該如何正確對待？
首先，我們想和家長們談一談：為什么我們今天要單獨(dú)談一談高中孩子們呢？家長們可能會覺得奇怪，孩子們產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因還分年齡階段嗎？原因有二：一是因?yàn)閷τ谝粋€(gè)問題的探討我們應(yīng)該更好地分門別類，才能更好地去尋找到問題的根源所在。二是因?yàn)槲覀兗议L們心中的疑慮確實(shí)是正確的，孩子們產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因確實(shí)是分年齡階段的。
下面我們來開始講一講孩子們上了高中后產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因所在。對于上了高中的孩子們而言，可能導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因通常是這四點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)壓力過大。這一點(diǎn)是不同年齡階段的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的最常見原因所在。因?yàn)閷τ诤⒆觽兌裕趯W(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到自己難以理解的知識點(diǎn)，而如果不能及時(shí)解決這些疑難所在，那么就很可能會影響接下來的學(xué)習(xí)，久而久之就可能導(dǎo)致孩子形成了厭學(xué)心理。
第二，早戀情況影響。上了高中的孩子出現(xiàn)早戀情況其實(shí)是非常常見的。因?yàn)閷τ谶@些孩子們而言，經(jīng)常會認(rèn)為上了高中的自己就是“長大了”，談個(gè)戀愛無可厚非，同時(shí)也是處于逆反心理又或是嘗鮮心理，一般早戀的孩子可能很難很好地處理好早戀與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，所以可能會影響到學(xué)習(xí)進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
第三，游戲等的實(shí)質(zhì)誘惑影響。這個(gè)也是非常常見的一個(gè)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因所在。因?yàn)楝F(xiàn)在社會發(fā)展越來越快，我們生活越來越好的同時(shí)，更多的孩子在自己年齡還非常小的時(shí)候就開始接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品，從而迷戀上了游戲等而影響學(xué)習(xí)。
第四，來自周邊人的影響。這一點(diǎn)一般而言說的是不好的影響，因?yàn)槿绻禽^為正面、正能量的影響，通常是不太可能造成不好的結(jié)果的。舉個(gè)簡單的例子：校園霸凌。這是非常嚴(yán)重的事情，不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，還會影響到孩子的身心健康成長。
以上這四種是較為常見的高中孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因所在，那么在知道了“為什么”的基礎(chǔ)上，我們就可以開始考慮“怎么辦”了。
方法并不需要太多，其實(shí)核心的只有一點(diǎn)：家長們的態(tài)度。這一點(diǎn)非常重要，起到了關(guān)鍵性的作用。因?yàn)椴簧偌议L們在發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理后，會急著給孩子請一個(gè)深圳家教老師來輔導(dǎo)孩子，但其實(shí)這是治標(biāo)不治本的行為。因?yàn)槲覀円欢ㄊ且冉鉀Q了孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，進(jìn)而才能解決孩子的學(xué)習(xí)問題，只有態(tài)度做好了，我們才能做好學(xué)習(xí)。
而家長們在這個(gè)過程中的態(tài)度應(yīng)該如何才是正確的呢？有這幾點(diǎn)需要注意：關(guān)心，但不挖掘到底；支持，但要做到正確支持。所以對于家長們而言，我們在孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理時(shí)，正確的態(tài)度應(yīng)該是：關(guān)心孩子，但是我們要給予孩子足夠的空間和時(shí)間，同時(shí)也要給予孩子一定的鼓勵和支持，讓孩子感受到力量，去想通這些事情，才能夠最終解決問題。
