家長(zhǎng)們可能常常在思考一個(gè)問題：為什么自己的孩子總是對(duì)于玩樂的興趣大于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？為什么孩子總是不愿意學(xué)習(xí)呢？其實(shí)對(duì)于這個(gè)問題，大部分家長(zhǎng)都找錯(cuò)了方向，許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為是自己的孩子笨，但其實(shí)并不是的，大部分情況下，我們都是普通人，而普通人的智商，其實(shí)都處在一個(gè)較為接近的范圍內(nèi)，而我們可以根據(jù)后期的學(xué)習(xí)，來逐步提升自己的智商。
所以，站在家長(zhǎng)的角度，我們要學(xué)會(huì)，從孩子的角度去思考問題，有時(shí)候，換位思考就能夠解決很多的問題。
站在孩子的角度，思考一下，為什么孩子更喜歡玩，而不是更喜歡學(xué)習(xí)呢？其實(shí)這是人的共性，我們都更喜歡具備樂趣的事情，而不是繁瑣的任務(wù)行為。那么我們就可以這么想：如果學(xué)習(xí)也具備有樂趣性，那孩子們是否也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了呢？
從這個(gè)角度入手，可能家長(zhǎng)們并不能很好地找到合適的方法來幫助孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。這個(gè)時(shí)候，我們就可以求助于外界，比如尋找專業(yè)的家教老師的幫助。
一個(gè)好的家教老師，是應(yīng)該用好的方法來引導(dǎo)孩子，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，老師寓教于樂，學(xué)生寓學(xué)于樂，才能真正地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于許多的事情，其實(shí)都并不缺乏快樂，而至于如何去尋找這個(gè)快樂，就要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)際分析，才能知道對(duì)于一個(gè)事情，其內(nèi)心所在是什么。
就像是許多家長(zhǎng)都反對(duì)孩子碰的東西——游戲，是一樣的。為什么孩子喜歡游戲呢，其實(shí)大部分時(shí)候，是因?yàn)楹⒆釉诂F(xiàn)實(shí)生活中，不能尋找到成就感，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，而屢遭身邊人，如家長(zhǎng)、老師等的責(zé)罵。但其實(shí)對(duì)于這種情況，更多時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信心，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)自己不自信的事情，往往人會(huì)更加抗拒去做這件事。
對(duì)于專業(yè)的家教老師，一定是經(jīng)歷了與許多類型的孩子進(jìn)行教與學(xué)之前的精神沖突，也一定能夠從這些經(jīng)歷中，得到許多的經(jīng)驗(yàn)。那么對(duì)于專業(yè)的家教老師們而言，可能往往會(huì)比家長(zhǎng)能夠更清楚孩子的內(nèi)心想法。所以，當(dāng)家長(zhǎng)們不知道該如何正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，不妨嘗試一下尋找專業(yè)的家教老師來幫助。
