《論語》，是儒家先賢的智慧結晶，導引了一個民族的歷史，更可以稱得上是中國的國粹。這么偉大的一部經典，對很多人來說，卻是只可遠觀而不可褻玩的——因為太深奧了。可對我來說，《論語》，卻有著不一樣的意義。
第一次接觸《論語》，是在四年級的時候。當時我轉學去了另外一個學校，老師叫我準備一本《論語》，說是上課要用的。我當時很好奇，不懂為什么老師非要我準備一本《論語》——這本書對大部分這個年紀的小朋友，乃至于是成年人，都還是比較晦澀難懂的。
可隨著時間的推移，在早讀時一遍又一遍的朗讀時，我漸漸理解了《論語》的內容，也感受到了中華傳統文化的魅力。那時候我年紀還小，不懂事，而且離開了以前的小伙伴，還要面對一個新環境，和不認識的老師、同學打交道，自然是有一點不適應。可在那段日子里，我對《論語》產生了濃厚的興趣。我那時候經常喜歡在課間里看《論語》，并且從中學到了很多為人處世、學習、生活等很多方面的事。“與朋友交，言而有信。”讓我明白了如何做一個令人信任，有誠信的人；“學而時習之，不亦說乎”讓我懂得了要知行合一；“人無遠慮，必有近憂。”使我了解到生活中總有大大小小的磨難，因此我們必須要把眼光放的長遠。
我在《論語》的影響下逐漸適應了新學校，性格也不那么內向了，變得開朗了起來，交了很多朋友。《論語》將我從一個孤僻的孩子，變成了一個陽光的孩子。
上了初中以后，課余時間逐漸被縮短，學習壓力也是越來越大，我的脾氣也在這樣的高壓下變得越來越暴躁，經常有一點不順心的事，就會發脾氣，同學們漸漸對我敬而遠之，老師數次找我到辦公室談心，可效果并不大。父母都說我是到了叛逆期，一點都沒有小時候聽話了，他們經常一提起我就是嘆氣。
我自己也不喜歡這樣的自己，但是我苦于沒有合適的對象去傾訴，所以也只能這樣憋著，而隨著我的脾氣的變差，我在課上也無心聽講，作業質量越來越差，考試成績直線下滑，我逐漸對自己失去了信心，都有點想要自暴自棄了！
但就在有一天我又在自己的房間里自己生悶氣的時候，視線觸到了書架最上方的一本書——《論語》。反正現在也沒事，不如重溫一下這本書吧。我心里這樣想到。就是這樣，我重溫了《論語》，剛開始還是為了排憂解悶，后來竟入了迷。我的心在儒家先賢的熏陶下逐漸平靜下來。這一次讀《論語》，我看到了更多——“剛、毅、木、訥，近仁。”讓我懂得了怎樣處理自己的性格；“”道聽而途說，德之棄也。讓我知道要有自己的思想，不信謠，不傳謠；“君子欲訥于言而敏于行。”讓我明曉了不要做說話的巨人，行動的矮子。
老師和同學都驚奇地發現，我的慢慢的變得溫和了起來，課堂上聽講也變得認真了，學習成績有了顯著的提升，父母談起我時，也沒有唉聲嘆氣了，反而經常夸我懂事了。這是我第二次被《論語》拯救，它把我從一個易怒、浮躁的人，變成了一個隨和、做事有分寸的人。我慶幸我的生命中有《論語》。
一個人的生命中，總有一個人、一件事、或一樣物品，對你的觸動很大，給你指明人生的道路，改變你。而對我來說，這樣東西，就是《論語》……
