在我印象里，全國高考大綱在近十幾年以來除了在個別字眼或者提法上有過極小的變化外就壓根沒有過什么改變。十年如一日的結構、十年如一日的口氣、十年如一日的內容，什么都與時俱進了，就這全國高考大綱沒有什么變化的跡象。有人說機關公文模式化是中國的一大特色，可公文的內容最起碼還隨著時代的變遷而變化，這全國高考大綱呢？它變過嗎？難道它是放之四海亙古不變的真理不成？依我看，全國高考大綱堪稱是中國最不與時俱進的官樣文章、全國高考大綱是中國教育尷尬現狀的源頭。
很久以來，教育被人們詬病、教師被人們痛罵、師生矛盾愈發激烈，我們是不是想過造成這些問題的根源在哪里呢？我想，把多年來越來越難言人性化的全國高考大綱稱之為罪魁禍首應該不為過吧？
時代在變、社會在變、孩子在變、教師在變、人們的知識結構也在變，全國高考大綱變了嗎？大概還停留在十年甚至數十年前的思維上吧！高考是整個教育的指揮棒，而全國高考大綱又是高考的指揮棒，高考決定了高中的教育，高中的教育又決定了初中教育，初中教育又影響了小學教育，越壓越緊、越來越不符合實際，如果沒有全國高考大綱的指揮，教育會有現在這個尷尬的現狀嗎？這就是全國高考大綱惡性循環的結果。教育思想決定著教育的走向，而全國高考大綱應該是中國畸形教育理念的“結晶”，中國教育現狀不歸功于這全國高考大綱又能歸功于誰呢？
中國各地的情況千差萬別，用統一的高考大綱來進行規范要求既不合理也不可行，既然自主命題已經成為趨勢，又何必多此一舉給各地的考試來個緊箍咒？是不放心還是不甘心放權？放心吧，沒人想把孩子教壞，誰都有孩子。
每年都喊教改、每年都喊減負、每年都喊成果巨大，可教改的成果在哪里？減負的成果又在哪里？每個人都很清楚，只不過有人揣著明白裝糊涂。高考大綱不改、教育思想不改，怎么能真正改變？
現在全國正開展“教育規劃綱要大家談”的活動，大家都在為教育獻計獻策，政府也支持大家為教育提意見，對此我很欣慰，我也想提出自己的意見，希望能引起人們注意，那就是：高考大綱這中國最不與時俱進的官樣文章該改改了。
