這幾年的深圳家教市場競爭越來越激烈，很多家教老師找不到學生。在這種市場前景下，他們是怎么生存的呢？
抱團發展成為了深圳家教老師生存法則，也是他們適應市場需要不得不采取的發展模式。
1.家長選擇偏向專業化精細化學科
家長在選擇家教補習老師時，更喜歡傾向專業化的輔導機構或個人。比如語文輔導專門找做語文單科的機構，數學輔導找專門做數學輔導的機構，在家長的觀點中，只有專業化才能將學科做精細，這也是有一定道理的。所以，在做得很雜的輔導機構中，招生并不是一件很容易的事。所以，不同學科的教師互相抱團，互相推薦生源這種模式，從一定程度上迎合了家長的需求。
2.強強聯合優勢互補更利于發展
不同學科的教學精英強強聯合，更能在一定程度上綜合提高孩子的學習成績。從學生升學的角度來看，最終還得看學生的總分。教師抱團強強聯合發展，更能提升自己的教學口碑，所以，在推薦時更能贏得家長的信任。像福田百花新天地那邊，部分教師多是采用這種抱團發展的模式。
3.家長不再迷信鋪天蓋地的廣告
家教行業興起的那些年，廣告在一定程度上是能起到一定作用和效果的；但隨著市場競爭的變化，深圳家教的觀念在發生著改變，很多情況下家長會選擇相信口碑和推薦，這種抱團發展的模式，變廣告位口碑推薦更適應了市場的需要。
4.合作共贏，單干只能將自己逼近死胡同
合作的力量遠遠勝過單干，單槍匹馬，首先資源沒有充分利用起來；對資源而言，也是一種浪費，合作對家長老師資源整合的一種最好形式，教師抱團形式，在一定程度上優化了這種資源。
深圳家教老師抱團發展正是適應了深圳家教市場的一種需求，也更好地整合了家教資源，對家長而言，也是一件受益匪淺的事情。
