2017--2018學(xué)年初三語(yǔ)文第一次模擬測(cè)試卷
說(shuō)明：本試卷包括積累與運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀與理解、現(xiàn)代文閱讀與理解、寫(xiě)作四大部分，共150分，時(shí)間為120分鐘。
一、 語(yǔ)言積累與運(yùn)用（26分）
1.根據(jù)拼音，請(qǐng)把下列文字正確、工整地抄寫(xiě)在方格里。（2分）
Tuán jié wèn dìng shì fú,fēn liè dòng luàn shì huò.
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2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.阻遏（è） 瑣屑（ｘｉè） 劣質(zhì)（ｌüè） 扣人心弦(ｘｉáｎ)
B.重荷（ｈè） 貯蓄（ｚｈù） 纖維(ｘｉāｎ) 風(fēng)雪載途（ｚàｉ）
C.面頰（ｊｉá） 粗糙（ｚàｏ） 執(zhí)著（ｚｈｕó） 重蹈覆轍（ｚｈé）
D.兩棲（ｘī） 挑釁（ｘìｎ） 瘡疤（ｃｈｕāｎｇ）鮮為人知（ｘｉǎｎ）3.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.怡情 沉緬 鱗次櫛比 不容置疑
B.籍貫 惺忪 莫名其妙 心無(wú)旁騖
C.佇立 深遂 登峰造極 袖手旁觀
D.要訣 蕭瑟 一視同仁 相輔相承
4.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》精彩紛呈，最后的爭(zhēng)冠之戰(zhàn)16歲的高中生武亦姝略
勝一籌，戰(zhàn)勝古詩(shī)詞功底深厚的“才子”彭敏，榮登總冠軍寶座。
B.新疆男籃獲得2016-2017賽季CBA總冠軍后，廣大球迷興奮異常，對(duì)球員們更
是頂禮膜拜，他們希望“老道”的新疆隊(duì)在接下來(lái)的賽季中再接再厲，蟬聯(lián)冠軍。
C.徜徉在阿房宮的遺址上，遙想當(dāng)年這里的富麗堂皇，朝歌夜弦。然而一切已逝，
種種繁華已蕩然無(wú)存，不禁讓人想起元曲名句“宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；
亡，百姓苦”。
D.新疆要發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì),因地制宜，大力發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，為中國(guó)企業(yè)走向中亞西亞乃至歐洲提供一個(gè)好的環(huán)境,吸引內(nèi)地企業(yè)到疆投資。
5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
B.在教育部向社會(huì)公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。
C.遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來(lái)，干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來(lái)。
D.她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三（1）班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。
6. 將下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
在中國(guó)，“文化”一詞，古已有之。《說(shuō)文解字》稱(chēng)：“文，錯(cuò)畫(huà)也，象交文。” ， 。 。 ， 。它本身既有政治內(nèi)容，又有倫理意義。
①“化”本義為變易、生成、造化，其引申義則為改造、教化、培育等
②引申為包括語(yǔ)言文字在內(nèi)的各種象征符號(hào)，以及文物典章、禮儀制度等等
③包含著一種正面的理想主義色彩，體現(xiàn)了治國(guó)方略中“陰”和“柔”的一面
④中國(guó)古代的這些“文化”概念，往往與“武力”、“武功”、“野蠻”相對(duì)應(yīng)
⑤“文”的本義，系指各色交錯(cuò)的紋理，有文飾、文章之義
A．④②③⑤① B．④③⑤②① C．⑤①④③② D．⑤②①④③
7.下面對(duì)文化常識(shí)及文學(xué)名著表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇,
也稱(chēng)“詩(shī)三百”,這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“賦”三個(gè)部分。
B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》,故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度,同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。
C.律詩(shī)一般每首八句,每?jī)删錇橐宦?lián),共四聯(lián),分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每首的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對(duì)偶句。
D.《海底兩萬(wàn)里》中,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯通過(guò)一系列奇怪的事情,了解到神秘的尼摩船長(zhǎng)用海底沉船里的財(cái)物來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。
8.綜合性學(xué)習(xí)（6分）
九年級(jí)（3）班開(kāi)展了以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
(1)下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中的信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)（2分）
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闖紅燈原因 |
有急事 |
看到?jīng)]有車(chē) |
看到別人闖 |
習(xí)慣了 |
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闖紅燈人數(shù) |
12 |
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369 |
84 |
(2)配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。（2分）
①一位大媽不耐煩地說(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”
②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖10塊錢(qián)的。”
（3）請(qǐng)你為文明出行擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）
二、古詩(shī)文積累與閱讀（共33分）
（一）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（8分）
（1）________________，欲語(yǔ)淚先流。
(2) ___________________，只有香如故。
（3）_______________________ ，西北望，射天狼。
(4) _______________________ ，甲光向日金鱗開(kāi)。
（5）《月夜》（劉方平）從聽(tīng)覺(jué)角度和感受角度表現(xiàn)春之來(lái)臨 的詩(shī)句是______________________， ____________________。
(6)初中即將畢業(yè)，請(qǐng)你寫(xiě)出你喜歡的古詩(shī)名句，作為送給同學(xué)的臨別贈(zèng)言： “ ， ”。
（二）閱讀下面的一首詩(shī)，完成下題。（4分）
破陣子
為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
1． “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？（2分）
答： 。
2．全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）
答： 。
（三）閱讀下面的文言文，完成下題。（17分）
鄒忌修八尺有余，而形貌 昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令……令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（4分）
（1）鄒忌諷齊王納諫 諷：
（2）鄒忌修八尺有余 修：
（3）孰視之，自以為不如 孰：
（4）吾妻之美我者，私我也 私：
2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分）
A.鄒忌諷齊王納諫。（諷諫） B.朝服衣冠。（穿戴）
C.時(shí)時(shí)而間進(jìn)。（有時(shí)間） D.皆朝于齊。（朝見(jiàn)）
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
（1）我孰與城北徐公美？
（2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分）
A.鄒忌諷齊王納諫的目的在于使齊王廣開(kāi)言路，以修明朝政。
B.本文是一篇設(shè)喻說(shuō)理的文章，設(shè)喻從實(shí)處著眼，虛寫(xiě)鄒忌之“蔽”；說(shuō)理從虛處著眼，實(shí)寫(xiě)“王之蔽甚”。
C.本文連篇運(yùn)用三層排比的手法，如妻、妾、客；私我、畏我、有求于我；宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)等等，這種排比結(jié)構(gòu)，極大地增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。D.本文有很多值得今人借鑒的地方：如“察納雅言”的行政風(fēng)格，“兼聽(tīng)則明”的行事態(tài)度，層次遞進(jìn)、排比對(duì)稱(chēng)的行文技巧等。
5.本文選自《戰(zhàn)國(guó)策》，它與其中的一些寓言故事，如“狐假虎威”、“畫(huà)蛇添足”、
“鷸蚌相爭(zhēng)”的說(shuō)理形式基本一致，可以說(shuō)是寓言故事，然而人們始終認(rèn)為它是
古典散文，這是因?yàn)椋海?分）
6.鄒忌在妻、妾、客的交口稱(chēng)贊中，沒(méi)有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認(rèn)自己“弗如遠(yuǎn)甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應(yīng)該從鄒忌身上學(xué)到些什么呢？探究文意，說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。（3分）
（四）鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民（4分）
鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)若輾轉(zhuǎn)申報(bào)民豈得活乎上有譴我任之。”即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。
【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。
1.下列節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.此何時(shí)／若輾轉(zhuǎn)申報(bào)／民豈得活乎／上有譴／我任之
B.此／何時(shí)若輾轉(zhuǎn)／申報(bào)民豈得／活乎上有譴／我任之
C.此何／時(shí)若輾轉(zhuǎn)申報(bào)民豈／得活乎／上有譴／我任之
D.此何時(shí)若／輾轉(zhuǎn)申報(bào)民豈／得活乎上／有譴／我任之。
2.從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共31分）
（一）閱讀下文，完成下題。（共16分）
激發(fā)“到此一游”的文明恥感
李浩燃
①埃及盧克索神廟有著3000多年歷史的浮雕上，刻劃著漢字“丁××到此一游”。近日，有人在微博上貼出這樣一幅刺目的照片，發(fā)布者“無(wú)地自容”的心情，也成為很多網(wǎng)友的一致感受。
②“沒(méi)到過(guò)盧克索，就不算到過(guò)埃及。”神廟與漢字，兩大文明竟以如此方式相遇，實(shí)在讓人尷尬。不管是真心喜愛(ài)、跟風(fēng)模仿還是年幼無(wú)知、出于炫耀，這種行為不僅污損了人類(lèi)文明的瑰寶，也為中國(guó)游客添了一筆不良記錄。
③相對(duì)大多數(shù)中國(guó)游客的有序有禮，少數(shù)人的不良表現(xiàn)更容易被放在公共外交的聚光燈下。不講衛(wèi)生、不遵守公共秩序、踩踏黃線、在飛機(jī)上爭(zhēng)奪行李架空位……因?yàn)檫@些行為，中國(guó)游客甚至在國(guó)外一家市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)的調(diào)查中，名列“最差游客榜”第二名。當(dāng)中國(guó)出境旅游人數(shù)從2000年的1000萬(wàn)人次快速增長(zhǎng)至2012年的8300萬(wàn)人次，“每個(gè)人都是一部中國(guó)讀本”，這句提醒更有特殊含義。
④“到此一游”的風(fēng)波，理應(yīng)成為反思文明素養(yǎng)的契機(jī)。面對(duì)刻字，現(xiàn)場(chǎng)中國(guó)游客莫不感覺(jué)羞愧，甚至連導(dǎo)游也趕緊走開(kāi)。微博熱議、媒體討論中，慚愧、恥辱的情緒，譴責(zé)、反省的主調(diào)，也讓人看到整個(gè)社會(huì)對(duì)文明素質(zhì)的強(qiáng)烈吁求、一個(gè)國(guó)家文明意識(shí)的自我審思。當(dāng)事孩子的父母也主動(dòng)聯(lián)系媒體，流下懺悔淚水，坦言“孩子犯錯(cuò)誤，主要責(zé)任在大人，是我們監(jiān)護(hù)不到位，平時(shí)教育做得不好”，公開(kāi)道歉。未成年人犯錯(cuò)在所難免，應(yīng)予以必要寬容并助其改正，但整個(gè)社會(huì)則應(yīng)以此為鏡、自我檢視。
⑤的確，“到此一游”遠(yuǎn)涉重洋，也是國(guó)內(nèi)不文明言行的不自覺(jué)“輸出”。從被刻字弄得遍體鱗傷的長(zhǎng)城，到赫然出現(xiàn)在故宮大水缸上的涂劃，都是孩子耳濡目染的“活教材”。習(xí)慣了亂闖紅燈，出了國(guó)可能也會(huì)“紅綠色盲”;習(xí)慣了大聲喧嘩，在國(guó)外也難以主動(dòng)調(diào)低音量。從這個(gè)角度說(shuō)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成不分海內(nèi)外，文明素養(yǎng)的提升，更需要每個(gè)人的日常踐行。
⑥有人說(shuō)，最好的“到此一游”，是把旅途中所有的美好都刻在心上。而提升文明素養(yǎng)，也需在心上刻下這讓人蒙羞的“到此一游”。在擁堵的公路上隨意并道時(shí)，在地鐵的長(zhǎng)隊(duì)里加塞插隊(duì)時(shí)，在逃票成功洋洋得意時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)空間掐架罵娘時(shí)，______________，__________，這幾個(gè)字就該閃動(dòng)警示之光，提醒你觸碰到了文明的紅線。謹(jǐn)記“到此一游”激發(fā)的文明恥感，以此自戒自省，以此校言校行，整個(gè)社會(huì)的文明程度才能邁進(jìn)一步。
⑦今日中國(guó)，吃飯穿衣已經(jīng)不是問(wèn)題，甚至海外奢侈品商店促銷(xiāo)都會(huì)掛上漢語(yǔ)海報(bào)。然而，很多人也感覺(jué)，“兩手滿當(dāng)當(dāng)，心中空蕩蕩”。的確，現(xiàn)代化的過(guò)程中，怎能少了人的行為舉止、思想意識(shí)的現(xiàn)代化?國(guó)務(wù)院會(huì)議倡導(dǎo)“健康文明旅游方式”，政府機(jī)構(gòu)出臺(tái)“文明行為指南”，這些都讓人看到，在社會(huì)管理者那里，文明素養(yǎng)、人的素質(zhì)，已越來(lái)越成為“發(fā)展的必修課”。
⑧同樣是神廟，雅典阿波羅神廟的一塊石板上，刻著這樣的銘文：認(rèn)識(shí)你自己。反思埃及神廟刻字事件，以此為契機(jī)省察自我文明素養(yǎng)，才能在國(guó)際交往中贏得尊敬，更讓我們?cè)谖拿鲝?fù)興之路上“遞進(jìn)一層”。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)
1.作者在文中針對(duì)“到此一游”這類(lèi)不文明現(xiàn)象，提出的核心觀點(diǎn)是什么?(4分)
2.第③段中作者說(shuō) “‘每個(gè)人都是一部中國(guó)讀本’，這句提醒更有特殊含義。”“特殊含義”應(yīng)該怎么理解?(4分)
3.第⑤段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
4.閱讀第⑥段根據(jù)上下文在橫線處再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)事例，反思我們身邊的不文明行為，并以此為鏡，自戒自省。(4分)
（二）閱讀賈平凹《天上的星星》，完成小題（15分）
（1）大人們快活了，對(duì)我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān)，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來(lái)煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來(lái)，在門(mén)前樹(shù)下的竹席上，躺下去，納涼是了。
（2）閑的實(shí)在無(wú)聊極了、四周的房呀、墻呀、樹(shù)的、本來(lái)就不新奇、現(xiàn)在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我們傷心了、垂下腦袋。不知道這夜該如何過(guò)去、癡呆呆的守著瞌睡蟲(chóng)爬上眼皮。
（3）“星星！”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來(lái)，就在我頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地?cái)?shù)起星星來(lái)，數(shù)著那是四個(gè)光角兒呢，還是五個(gè)光角兒，但就在這個(gè)時(shí)候，那星的周?chē)殖霈F(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺(jué)察，就明亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，一時(shí)間，漫天星空，一片閃亮。
（4）夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的。
（5）我們都快活起來(lái)了，一起站在樹(shù)下，揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。
（6）過(guò)了一會(huì)兒，月亮從村東口的那個(gè)榆樹(shù)丫子里升上來(lái)了。它總是從那兒出來(lái)，冷不丁地，常要驚飛了樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。
（7）“這是怎么了？”妹妹慌慌地說(shuō)。
（8）“月亮出來(lái)了。”我說(shuō)。
（9）“月亮出來(lái)了為什么星星就少了呢？”
（10）我們悶悶不得其解。坐了一會(huì)兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。
（11）“哦，月亮是天上的大人。”妹妹說(shuō)。
（12）我們都沒(méi)有了話說(shuō)。我們深深懂得大人的威嚴(yán)，又深深可憐起星星了：月亮不在的時(shí)候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥瑣了。
（13）我們?cè)僖膊蝗绦目茨切┬切橇耍土祟^走到門(mén)前的小溪邊，要去洗洗手臉。
（14）溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來(lái)，但是，我們差不多全看見(jiàn)了，就在那水底里，有著無(wú)數(shù)的星星。
（15）“啊，它們藏在這兒了。”妹妹大聲地說(shuō)。
（16）我們趕忙下溪去撈，但無(wú)論如何也撈不上來(lái)。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。
（17）于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)--那躲藏在水底的星星會(huì)被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒(méi)有它們，那會(huì)是多么寂寞啊！
（18）大人們又罵我們不安生睡覺(jué)了，罵過(guò)一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來(lái)，悄悄溜到門(mén)外，將臉盆兒、碗盤(pán)兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。
1．理清選文思路，請(qǐng)將“我們”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容按順序填寫(xiě)在下面的空格處。（4分）
發(fā)現(xiàn)星星——（ ） ——議星星——
撈星星——（ ）。
2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第（11）段“哦，月亮是天上的大人。”這句話的含義。（4）
3．請(qǐng)根據(jù)所提供的語(yǔ)境，仿寫(xiě)下面的句子。（3分）
夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的。花園再也不是冷清的了，花兒們都在那里歡笑， ， ， 。
4．作者在選文中表達(dá)了怎樣的思想感情？ （4分）
四、寫(xiě)作（共60分）
家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂… 回，是過(guò)程，是情結(jié)，是覺(jué)醒…回家，從家人的喜怒哀樂(lè)中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托…
回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫(xiě)出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感悟…
題目：《回家》
要求：①除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。
③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字,900字以?xún)?nèi)。
④不得抄襲試卷中的材料和他人作品。
（答案）
一、1略（2分）2B（3分）3 B（3分）4 B（3分）5C（3分）6D（3分）7.D
8．（1）人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖”，其次是“看到?jīng)]有車(chē)”和“習(xí)慣了”，真正“有急事”的只是寥寥無(wú)幾。
（2）試題分析：稱(chēng)呼，充足的理由，語(yǔ)氣委婉，言之成理即可。
（3）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)即可。
二、（一）略
（二）1.（營(yíng)造了將士們奏樂(lè)吃肉，豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍。
2．抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的悲憤。
（三）1. 諷，用暗示、比喻之類(lèi)的方法，委婉地規(guī)勸。服 ：動(dòng)詞，穿戴 時(shí)時(shí)：有時(shí)，不時(shí)地。朝：朝拜
2. C
3. （1）我與城北徐公比，誰(shuí)更美呢?（2）一年以后,即使（有人）想要進(jìn)言,也沒(méi)有什么可說(shuō)的了.
4.B
5．真實(shí)的人物； 親歷的事件（現(xiàn)身說(shuō)法）；完整的說(shuō)理過(guò)程（嚴(yán)密的推理）
6．自省，不沉浸于別人的表?yè)P(yáng)之中，保持清醒的頭腦；說(shuō)話注意方式方法，善于從生活小事中悟出道理，聰明機(jī)智。
（四）
1.A
2. 鄭板橋是一個(gè)有才、清廉、勤政、愛(ài)民的好官。
三、 （一）1、到此一游的風(fēng)波，理應(yīng)成為反思文明素養(yǎng)的契機(jī)。（如答“激發(fā)‘到此一游’的文明恥感”或“以此為契機(jī)省察自我文明素養(yǎng)”也可。）
2、在國(guó)外，每個(gè)人的文明程度都影響著公眾對(duì)中國(guó)的印象；當(dāng)出國(guó)旅游的人數(shù)越來(lái)越多時(shí)，個(gè)人的文明程度在國(guó)際上產(chǎn)生的正面或負(fù)面影響會(huì)更大。、
3、舉例論證，具體有說(shuō)服力的論述了不文明現(xiàn)象遠(yuǎn)涉重洋的原因（“到此一游”遠(yuǎn)涉重洋，也是國(guó)內(nèi)不文明言行的不自覺(jué)“輸出”）
4、答案示例：在公共場(chǎng)合大聲喧嘩時(shí)；在旅游景點(diǎn)知扔垃圾時(shí)。其他合乎題意者也可）
（二）1．（1）數(shù)星星(或者:看星星,賞星星) (2) 藏星星
2．(1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2)月亮地位高有威嚴(yán)(3)夜空屬于月亮的,就像這個(gè)世界是屬于大人的一樣.
3．示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的. (運(yùn)用擬人,排比手法,寫(xiě)出花兒的情態(tài),給滿分;其他酌情給分. )
4．不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒(méi)有自由的活動(dòng)空間;希望大人能理解孩子,還給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的童年. (答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分,其他回答酌情給分)
四、略
