父母不當(dāng)?shù)慕逃绞揭自诤⒆有闹新裣虏恍⒌幕鸱N。孩子潛意識(shí)里仇恨、埋怨父母，平時(shí)不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只有受到某些事情的觸發(fā)后才會(huì)爆發(fā)出來(lái)。父母將所有的愛都奉獻(xiàn)給孩子，為什么孩子不領(lǐng)情還竟做出傷害父母的不孝行為來(lái)？

　　1、經(jīng)常打罵孩子的父母

　　雖有俗語(yǔ)：棍棒之下出孝子。但是五六歲是孩子心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，孩子如果經(jīng)常挨打，從心理上很容易對(duì)父母產(chǎn)生反感和仇恨的情緒。而且孩子的模仿性很強(qiáng)，往往從父母那里學(xué)會(huì)了“以暴制暴”，學(xué)會(huì)了“打人經(jīng)驗(yàn)”，染上了暴力行為。特別是孩子在五六歲時(shí)被父母影響最深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)打罵孩子的行為可能造成孩子心理永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、悲觀厭世、甚至形成畸形的人格。

　　從心理學(xué)角度講，父母粗暴高壓，會(huì)導(dǎo)致本來(lái)性格倔犟的孩子產(chǎn)生抵抗意識(shí)、對(duì)立情緒，進(jìn)而變得性情暴躁，行為粗野，甚至形成攻擊型人格，對(duì)別人施暴，難以建立良好的人際關(guān)系。經(jīng)常挨打的孩子會(huì)變得脾氣暴躁，心驚膽戰(zhàn)，產(chǎn)生對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)不滿的情緒。一旦有機(jī)會(huì)，孩子可能會(huì)做出一些報(bào)復(fù)性的事情來(lái)。

　　措施：培養(yǎng)孩子對(duì)弱者的憐憫之心。父母首先要杜絕家暴的行為，防止因?yàn)楸┝κ录率购⒆赢a(chǎn)生暴力反抗的情緒心理。另外，培養(yǎng)孩子對(duì)弱者的憐憫之心和良好的道德體驗(yàn)感能讓孩子更好地關(guān)心關(guān)愛身邊的人。憐憫弱者與孝順父母其實(shí)是一回事。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，父母逐漸老去，也會(huì)成為一個(gè)弱者。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，弱者是索取少、奉獻(xiàn)多的一群人，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母也屬于索取少、奉獻(xiàn)多的人。所以，不尊重窮人的人往往不孝順父母。

很多家長(zhǎng)喜歡在孩子的面前吹噓自己有錢有勢(shì)，這樣很容易讓孩子耳濡目染一種“現(xiàn)實(shí)”的名利思想，這樣的父母不僅培養(yǎng)不出孝子，而且會(huì)縱容孩子的非道德社會(huì)行為。孩子幫助弱者并受到家長(zhǎng)的稱贊，會(huì)使孩子產(chǎn)生一種良好的道德體驗(yàn)感，這種感覺得到強(qiáng)化，孩子出現(xiàn)更多的利他行為。培養(yǎng)孩子的孝順之心同樣如此。所以，父母平時(shí)要試著讓孩子為家里做點(diǎn)事，并及時(shí)稱贊孩子，這其實(shí)也是在培養(yǎng)孩子的感恩之心。

2、啰嗦的父母

　　有句話叫“成功的孩子成功在媽媽的心里，失敗的孩子失敗在媽媽的嘴里。”父母的啰嗦容易使孩子產(chǎn)生反感情緒，認(rèn)為父母不值得尊重，進(jìn)一步就會(huì)產(chǎn)生頂撞父母的行為。孩子大多有自己的想法，特別是在青春期，孩子的身體和心理都處在一個(gè)特殊的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子心理變化特征表現(xiàn)為自主意識(shí)增強(qiáng)，自尊心變強(qiáng)，渴望交流和友誼，強(qiáng)烈的自主獨(dú)立意識(shí)，喜歡自由，不愛被限制。

　　特別是男孩子，由于自我意識(shí)的填充，經(jīng)常不聽老師和家長(zhǎng)的教育，出現(xiàn)叛逆的行為。因而父母的嘮叨在孩子的眼里是一件煩人的事情，他們會(huì)認(rèn)為父母過多的控制，使得他們沒有自由，而且不被理解。父母啰嗦一方面是出于對(duì)子女的關(guān)心，但實(shí)質(zhì)上是對(duì)孩子的一種不信任，父母總是對(duì)孩子的決定和行為指手畫腳，以老一輩經(jīng)驗(yàn)談做法，特別是在有其他人在的情況下，會(huì)讓孩子覺得無(wú)地自容，讓孩子覺得自尊心受挫，長(zhǎng)期會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不自信的心理。

　　措施：父母應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和鍛煉的機(jī)會(huì)。平時(shí)父母在進(jìn)行教育時(shí)要保持與孩子朋友式交談的良好習(xí)慣，建立寬松和諧的家庭氣氛，嘗試從交流中了解孩子的想法和需要，不要過多的怪責(zé)和長(zhǎng)篇大論的經(jīng)驗(yàn)主義。

　　作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。

　　孩子遇到困難時(shí)，父母難免不了要“說(shuō)教”，但其實(shí)父母該做的是要多留心孩子的情緒變化，而不只是追求快速解決孩子的困境。父母無(wú)論多忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間和孩子交談，教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，鼓勵(lì)孩子凡事多往好的方面想，不要盡往消極的方面想。只要孩子愿意與父母溝通，父母就要引導(dǎo)孩子把心中的煩惱說(shuō)出來(lái)，這樣，煩惱很快就會(huì)消失，孩子也會(huì)恢復(fù)快樂。 

　3、包辦溺愛的父母

　　即使你對(duì)孩子非常好，什么苦都可以為他吃，而且還教育他要孝順，但如果你溺愛他，在他心理上會(huì)發(fā)生什么呢？——“你們對(duì)我好是理所當(dāng)然的，而如果不能滿足我的要求，你們就對(duì)不起我，我會(huì)恨你們，我要報(bào)復(fù)！”網(wǎng)上有一句話說(shuō)：溺愛的孩子只能讓他埋怨他爸不是李剛。

　　父母溺愛孩子的主要原因是不相信孩子能獨(dú)自處理事情，他們的目的是保護(hù)孩子，讓孩子少走彎路。但是父母包辦溺愛，實(shí)質(zhì)是剝奪了孩子勞動(dòng)、孝順的機(jī)會(huì)，讓孩子心理變得越來(lái)越冷漠。家庭的過度溺愛會(huì)很容易使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格，使得一些獨(dú)生子女衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。過度溺愛容易導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)心理畸形和多種多樣的身心障礙。一些孩子由于過度被保護(hù)，從小便覺得父母的付出和愛是理所當(dāng)然的，對(duì)父母不存感恩之心，更不用說(shuō)孝順父母了。

　　溺愛小孩的后果是很可怕的，溺愛會(huì)挫敗所有的孝順教育和對(duì)父母的尊重。有時(shí)孩子看到父母的操勞，會(huì)有內(nèi)疚感，伸手要錢和不孝順時(shí)會(huì)有道德壓力，但恨的力量會(huì)壓倒道德的力量，造成悲劇。其實(shí)溺愛不僅會(huì)導(dǎo)致恨，如果父母的生活過得不好，還會(huì)遭到孩子的鄙視。

　　措施：首先，父母要注意自己的溺愛行為，不要對(duì)孩子有過多的管理控制，父母應(yīng)該要學(xué)會(huì)放手，給孩子更多的自由發(fā)展的空間。同時(shí)，父母也應(yīng)該適時(shí)想孩子“索愛”，大方接受孩子愛的表現(xiàn)，讓孩子學(xué)會(huì)分享的快樂，懂得體諒別人的感受，在接受父母愛的同時(shí)，也學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛別人。

　　要讓孩子懂得作為家庭的一份子，對(duì)家庭有所付出，對(duì)父母尊重敬愛是他的責(zé)任，不要讓父母的愛在他的眼里成為理所當(dāng)然的事。孩子覺得父母包辦一切使得自己失去自主選擇權(quán)和自由，孩子不是父母的扯線公仔，他有他自己的想法和行動(dòng)力，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛本是無(wú)可厚非，但是也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情其實(shí)孩子已經(jīng)有能力自己完成的，家長(zhǎng)則應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對(duì)其加以指導(dǎo)。