現在家庭的獨生子女很容易被父母圈養起來，他們的課余時間和假期上火都被學習和興趣班填得滿滿的。雖然在學習成績和才藝方面有所進展，但卻犧牲了個性的自由發展和精神上的獨立。“圈養”的孩子往往變成了溫室里的花朵，經不起一絲風雨和挫折。尤其對男孩子而言，圈養的行為更是壓抑了他們的活潑、好動的天性，埋沒了他們的創造能力，制約了他們的獨立精神。
父母應該帶著孩子走出家庭，融入社會和社會的生態環境中去，為他們提供更加廣闊的成長空間，這是一種開放的教育觀念，它會讓孩子的眼界更加寬廣，從而孩子的人生起點也會高些。
孩子在放養期間能學到很多課本上學不到的知識，獲得學校里沒有的經歷。所以，家長最好有意識地為孩子多安排一些近親自然走入社會的機會，讓孩子在假期里換個頭腦，激發孩子多方面的潛能和興趣，有利于孩子開學后以更好的狀態進入到學習中去。
現在有很多家長對孩子的“放養”并不放心，當然在這種教育方式的同時，也需要給孩子更多的關心和保護。所以，我們要注意以下幾點：
我們在放羊孩子時別忘了激勵，孩子年齡還小，難免會有些懼怕心理，或是不明確自己的行為是對還是錯，這個時候需要家長對孩子的行為給予一些正面的鼓勵，讓孩子消除懼怕心理，也孩子的行為得到正確的引導。
放樣孩子不是放任，孩子的年齡還小，自制力還差，還不能完全認清事物的本質，因此很容易陷入危險的境地，這個時候需要家長對孩子的危險行為進行制約，但前提是不能嚇到孩子，最好是在無聲的狀態下，完成對孩子行為制約和保護。
孩子在活動中的行為和言語，操作不規范的時候，家長應該及時給予正確的示范。在孩子的活動匯總，要不斷給孩子具體、有效、細節的提示，不能過硬性規定，我們要善于發現問題，同時也要善于解決問題。
