衡量人類精神領(lǐng)域的方法有兩種，一種是衡量所謂知道或不知道的智商，另一種如何感受，又如何行動(dòng)的情商指數(shù)。而學(xué)校的考試，大部分都屬于衡量智商指數(shù)的領(lǐng)域。
所以知道或不知道，是指在我們的腦中所擁有的120多種能力中，負(fù)責(zé)記憶力、理解力以及思考力的能力。
因此，用統(tǒng)一的方式念書，成績(jī)卻迥然不同，是因?yàn)槠溆洃浟Α⒗斫饬σ约八伎剂Φ牟町悾L(zhǎng)久以來，無論東方或西方的所以學(xué)校教育，都專注在知道或不知道方面，也就是說，通過測(cè)試記憶力、理解力以及思考力，實(shí)行單方的教育評(píng)測(cè)。
IQ高的小朋友們，通常對(duì)于記事、計(jì)算、理解方面有很強(qiáng)的能力。而學(xué)校所實(shí)行的評(píng)鑒中，測(cè)試記憶力、理解力以及思考力方面的比例，大約占全部的90百分，因此，IQ高的小朋友們，可以得到很高的分?jǐn)?shù)，也能夠很順利地進(jìn)入好的學(xué)校。不過，早我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，比起記憶力及計(jì)算能力，我們更需要忍耐心、同情心、持久心、自我抑制沖動(dòng)心以及道德心。如果沒有這些能力，就算在學(xué)校是成績(jī)優(yōu)良的好血神，進(jìn)入社會(huì)之后，也很容易變成無法適應(yīng)社會(huì)的劣等生。
閱讀是提升情商指數(shù)最有效的方法，我們從歷史上的偉人們的事跡中可以看出。一成功的政治家亞伯蘭罕、林肯為例，她小的時(shí)候會(huì)看媽媽借來的書籍，看到三更半夜，是個(gè)典型的閱讀少年。鋼鐵大王安德魯、卡內(nèi)基，為了滿足看書的欲望，因此到書店去打工。發(fā)明大王愛迪生10歲的時(shí)候，就已經(jīng)度過《羅馬帝國(guó)的興亡史》《大英歷史》，已經(jīng)沙士比亞和狄更斯的名著，是個(gè)名副其實(shí)的閱讀網(wǎng)。而弗蘭克林閱讀過的書籍，則是多到數(shù)不盡，甚至有傳聞?wù)f，當(dāng)她看完一本書會(huì)把書賣掉，然后再用那筆錢去買另一本書來看。
上訴所有的實(shí)例充分證明，在這些偉人的成功路上，閱讀發(fā)揮了極其重要的作用。同時(shí)也告訴我們，他們的成功并不是因?yàn)橛懈叩腎Q，而是因?yàn)橛懈叩腅Q。
通過像這樣的過程，在不知不覺之中，杜澤就會(huì)漸漸感覺自已就像書中的偉人一樣，因此，童年時(shí)期讀了很多優(yōu)良的書籍，就等于是把世界上偉大的人當(dāng)作自已的老師，也可以大膽地說，在童年的時(shí)期，人生就已經(jīng)成功了一半。
