如果自信想想學(xué)校里需要遵守的規(guī)定制度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有一條規(guī)矩是先問還在后才制定出來的，甚至也沒有誰向孩子解釋一下為什么一定要遵守。但是如果不遵守的話，肯定會(huì)被拉出來懲治。為了監(jiān)視孩子們是不是都遵守這些規(guī)章制度，學(xué)校的教師都瞪大了雙眼。在家里何嘗不是這樣呢？沒有人跟還在說明為什么，什么時(shí)候，怎么做，也幾乎沒有人問過孩子的感受。同樣的，一旦發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照規(guī)定去做，馬上就是一通訓(xùn)斥或懲罰。漸漸地，孩子們對(duì)這些制度產(chǎn)生了抵抗心理，甚至在不用遵守的時(shí)候就暗暗竊喜。也有一些孩子在父母面前不得不表現(xiàn)的聽話且遵守制度，但父母一不在，馬上就想干什么就干什么。
要讓孩子在遵守規(guī)章制度的同時(shí)感到愉快，及不能但方面強(qiáng)求，也不能經(jīng)常懲罰。要鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)其自信，并幫助他們?cè)诮M那后規(guī)章制度后，感覺到自己有了提高。不能因?yàn)橛X得孩子還小，就不顧他的自尊心。相反，好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的。
如果發(fā)現(xiàn)孩子打弟弟，為了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，父母要真心理解孩子，找到和他的共同點(diǎn)是幫其養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳方法。
父母如果經(jīng)常帶著怒氣和孩子說話，孩子也會(huì)在學(xué)校里和朋友們發(fā)脾氣。同樣的道理，父母經(jīng)常大孩子以達(dá)到教育的目的，孩子也會(huì)在學(xué)校里打同學(xué)。家長(zhǎng)要耐心地為孩子講道理，并不時(shí)地表示和孩子有同感，就能在幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的同時(shí)，讓孩子更好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愉快地度過童年。
