中考是孩子初中階段一件頭等的大事，所以初中生的每一步都要圍繞中考而前進(jìn)。孩子剛剛步入初中，對于角色的感悟不是很明顯，而做家長的卻不能像孩子一樣。家長要讓孩子知道中考的重要性，也要幫助孩子盡快適應(yīng)，完成自己和孩子角色的轉(zhuǎn)變。
很多即將步入中學(xué)孩子的家長們，原以為自己的小孩畢業(yè)了，應(yīng)該意識到自己長大了，也該懂事了，然而，恰恰相反，多數(shù)孩子表現(xiàn)的有自己的想法，不愿意聽從父母的安排，甚至有的孩子比起上小學(xué)時更不聽話，這些都讓孩子感到頭疼，所以，家長要盡快幫助孩子適應(yīng)新的角色，尋找解決問題的新辦法。
對于初中生而言，主要目標(biāo)是中考，家長都希望自己的孩子能夠考上理想的高中，然后進(jìn)入名牌大學(xué)，但是孩子卻放棄了上學(xué)的機會，而且失去了生活的目標(biāo)，不知道的自己下一步做些什么。作為家長，首先要和孩子進(jìn)行有效的溝通，首先家長要和孩子認(rèn)真、深入地進(jìn)行溝通，檢討自己的失誤，一定讓孩子說出自己厭學(xué)的真實想法，只要孩子說出了真實的想法，就向解決問題邁開了第一步，然后再針對孩子的問題，鄭重、細(xì)致耐心地和孩子講道理，一個人有什么樣的理念，就會產(chǎn)生什么樣的行為，家長要適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)變，就要做孩子的知心人，孩子由小學(xué)升入初中，她們的身心發(fā)展，自我意識逐漸增強，對家長的依賴性逐漸減少，為此，家長必須樹立平等意識，把孩子真正當(dāng)做人去交往，了解孩子的所思所想，若孩子當(dāng)著家長的面發(fā)表自己的觀念，家長應(yīng)該表現(xiàn)十分在意，決不能橫加指責(zé)。即使孩子表達(dá)的觀念是錯誤的，家長也應(yīng)該做到以理服人，在無法說服家長時，應(yīng)允許保留其觀念。只有這樣，孩子才能和家長保持交流的信心，對于孩子的學(xué)業(yè)的了解是家長最感興趣的一個很有必要的一個方面。所以，最好的方式是，在找孩子當(dāng)面了解情況時，多用肯定好的贊賞的眼光去發(fā)掘孩子的優(yōu)點，家長要細(xì)心觀察，深入了解、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心的苦惱，主動耐心幫助孩子解決生活中的問題。
初中階段的孩子，由于身心發(fā)展還不成熟，社會經(jīng)歷和知識能力尚有欠缺，因此，對人生的認(rèn)識不夠深刻，常常對自己的前途，理想缺乏全面的認(rèn)識，家長必須在全面認(rèn)識分析孩子發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)上，及早地為孩子確定發(fā)展目標(biāo)，使其進(jìn)入初中階段就有明確的目標(biāo)，同時，要面對現(xiàn)實，適時地調(diào)整目標(biāo)，孩子每時每刻都在發(fā)生中重要的變化，家長要冷靜分析孩子每一階段孩子的現(xiàn)狀，找到其既定目標(biāo)的差距，正確認(rèn)識差距的原因。
父母要善于做孩子的督戰(zhàn)官，品行和人格的羊腸是一個漫長的歷練過程，知識和能力的獲得更是一種艱辛的智力勞動，這一切都離不開頑強的意識做支撐力。這一點初中階段的孩子是相當(dāng)缺乏的，家長對孩子適時監(jiān)督，做到言傳身教，用自己的良好品行和真正的人格影響孩子，家長應(yīng)該經(jīng)常表現(xiàn)出諸如自私自利，狡猾欺詐等多種不良行為習(xí)慣，要有意識幫助孩子克服困難，戰(zhàn)勝逆境的信心和決心，有時可以有意識對其進(jìn)行挫折訓(xùn)練，三是在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要留心觀察，對那些影響終生的不良習(xí)慣要堅決革除。
隨著孩子課程的增多，升學(xué)壓力的增強，中學(xué)生的心理壓力上升，體力付出加大，學(xué)習(xí)時間更緊，這就要求家長在物質(zhì)上給孩子必要的經(jīng)濟和物質(zhì)保障，只要不是過分的要求，只要家庭經(jīng)濟狀況允許，都應(yīng)該盡力滿足，尤其是孩子提出的關(guān)于學(xué)習(xí)方面的投資要求，更不能吝嗇，即使有暫時困難，不要能在孩子提出的學(xué)習(xí)方面投資要求，家長應(yīng)該很快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)孩子。
