聽課效率的高低，會直接決定孩子成績的好壞。有很多孩子成績不好，是因為上課思想不集中，總是東張西望，對老師的講課不是很感興趣，時間一長，孩子就會陷入惡性循環(huán)，上課不注意聽講知識很容易脫節(jié)，成績不理想對學(xué)習(xí)失去信心，所以，我們要好好培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
孩子上課不能認(rèn)真聽講的根本原因不在孩子的學(xué)習(xí)方面，而在于孩子的用心程度，所以作為家長，可以從以下幾個方面入手，首先應(yīng)該然孩子在家時就準(zhǔn)備好上課的準(zhǔn)備，要督促孩子整理好書包，準(zhǔn)備好上課需要的學(xué)習(xí)用具，因為一件很少的事情，就可能影響孩子注意力的集中，越是低年級的同學(xué)上課的注意力分散的現(xiàn)象越是明顯，因為小孩分不清什么是重要的，什么事次要的，所以家長要信心地給予孩子幫助。
家長要保證孩子充足的睡眠時間，由的孩子上課不能認(rèn)真聽講，部分原因是由于自己過度疲勞，還有的孩子是因為沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，邊寫作業(yè)邊玩耍，導(dǎo)致作業(yè)完不成而影響正常的休息。
家長要驚顫和老師進(jìn)行溝通，及時了解孩子上課的情況，是否認(rèn)真聽講，注意力是否集中，發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取相應(yīng)的措施，提高孩子的上課效率才是關(guān)鍵所在。
在平時的教育過程中，我們要培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣，孩子總是有問不完的問題，有些家長為了省事，就直接把答案告訴孩子，這樣打發(fā)孩子，從長遠(yuǎn)的教育角度來看，是很不利于孩子的發(fā)展的，因為家長這樣做，孩子必然依賴于家長，而不會自己去尋找答案，不可能養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，因此，當(dāng)孩子提出問題時，我們應(yīng)該啟發(fā)孩子，提醒他們運用所學(xué)過的知識，去解決問題，當(dāng)孩子自己得出答案時，他們才會有一種很大的成就感。
在我們的身邊，如果孩子不喜歡提問題，家長就應(yīng)該創(chuàng)造一些問題讓孩子去思考，或者放下架子想孩子請教一些問題，在家庭教育中，我們可以和孩子商議一些問題，這些做法，都可以促進(jìn)孩子的主動思考，讓孩子平時多動腦筋，我們可以利用節(jié)假日進(jìn)行，家長和孩子輪流做主持人，營造一個溫馨的家庭學(xué)習(xí)氛圍，在這個過程中，啟發(fā)孩子多動腦筋，開發(fā)孩子的智力，提高孩子上課聽講的效率。
