課堂預(yù)習(xí)有哪些好處呢？可能很多家長對預(yù)習(xí)的作用并不了解。課堂預(yù)習(xí)是孩子過程中一種行之有效的方法，它能明顯提高孩子學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)孩子自覺學(xué)習(xí)的主觀能動性，獲得課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
預(yù)習(xí)有哪些好處呢？預(yù)習(xí)可以使孩子有針對性，減少盲目性。孩子經(jīng)過預(yù)習(xí)后再去聽課，上課的積極性和姆比性往往比沒有預(yù)習(xí)時要強(qiáng)。實際上預(yù)習(xí)的時間是有限的，因此，不可能預(yù)習(xí)時全部領(lǐng)會教材的內(nèi)容，總會遺留一些不懂的問題，盼望著上課時得到解決，這樣，聽課時的積極性和目的性自然叫比較強(qiáng)了。
預(yù)習(xí)可以使孩子建立新、舊知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)知識的系統(tǒng)化。預(yù)習(xí)還可以鍛煉孩子的思維能力。有了課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，孩子在聽課就可以提前思考問題，或是老師提出問題尚未給出解答時，自己便提前認(rèn)真思考，提出自己的設(shè)想，看法或是解決問題的方案。孩子的思考活動要盡可能趕在老師講解之前，然后把自己所想的與老師或同學(xué)的見解做一番比較。可見，預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，不但不能淡化，而且要大力加強(qiáng)，從而提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)孩子的綜合能力。
那么，怎樣才能幫助孩子提高預(yù)習(xí)的效果呢？
第一，我們對預(yù)習(xí)要有一個正確的認(rèn)識。有的孩子對預(yù)習(xí)缺乏認(rèn)識，如果沒有從一件事情中深刻體驗到好處的話，這種事情就不會強(qiáng)化和鞏固。如果對預(yù)習(xí)的方法，意義有更進(jìn)一步的了解，并且能夠更規(guī)范地開展預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)成為學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣對孩子的學(xué)習(xí)會起到很大的作用。
第二，要合理安預(yù)習(xí)的科目，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)科目繁重，如果在預(yù)習(xí)的時候沒有計劃把所有的科目都加以預(yù)習(xí)，肯定會出其他不好的現(xiàn)象。我們要明白，并不是所有的科目都要花同樣多的時間來預(yù)習(xí)，我們可以合理安排時間，找出教材的重點和難點，針對不同學(xué)科采取不同的方法。好的預(yù)習(xí)方法，可以很好地提高孩子的學(xué)習(xí)成績，我們在學(xué)習(xí)的過程中要好好利用。
